最美教师｜陈喜华：以我为光，只为桃李更芬芳

科教新报 2024-09-22 14:00:55

科教新报·新湖南客户端通讯员唐伟巍

陈喜华，2008年参加工作，现任邵阳市大祥区祥凤实验学校100班数学教师、班主任。作为一名数学教师和班级引领者，她因材施教，全面育人，坚持以高远志向激励学生，以美好德行影响学生，以仁爱之心关爱学生，带着对教育事业的热爱，追随光、并成为光。

以德为桨，引领学生全面发展

陈喜华坚信生命和教育血脉相连，教育因生命而发生，因提升人的生命价值和创造人的精神生命而发展。选择了教育，就等于肩负起抚育学生未来的责任。“树人先树德，育才先育心”，这是她时刻牢记并身体力行的育人理念。种树者必培其根，种德者必养其心。工作以来，她在在数学教学上从来不曾懈念，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，在课堂教学中，不仅注重提高学生的专业素养和人文素养，而且有意识地培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观与荣辱观，增强学生的社会责任感，提升学生的文化自信，她的课堂总是能引起学生的关注与兴趣，学生们畅所欲言，总是能碰撞出思想火花。

以爱浇筑，潜心培育学生成长

教育家陶行知先生说过：“教育是心心相印的过程，唯独从心里发出来的，才能到达心灵深处。”陈喜华经常说：“蹲下来倾听孩子说话，你看到将是一个纯真无暇的大世界。”在她的心中，每一个孩子都是充满无限潜能。教育孩子就像牵着蜗牛在散步，她放慢自己的脚步，耐心地陪着孩子体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在世界的回响，用心发现每个孩子的闪光点，用爱的教育，让每个孩子在自己的宇宙熠熠生辉。她深知，“教育需要爱，也要培养爱。”爱就是教育的生命。每一个孩子都是独一无二的，需要老师去关爱、呵护。她刻苦钻研，开拓思路，在不断的学习与思考中总结经验。以学生为主体，认真研究学生的心理特点，抓住一切教育契机，为学生创造出探索、学习的机会，激发孩子的求知欲、探索欲，努力做到让学生在玩中学，创造良好的活动氛围。

以专为光，照亮自身前进方向

良好的学科素养、扎实的教学基本功是对每一位教师的专业要求。工作以来，陈喜华在数学教学上不曾懈怠，她始终将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。她深知没有扎实、厚重的业务功底；没有准确的知识结构；没有较为先进的教育思想，就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。

课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在数学教学中，让学生掌握基础知识和技能的基础上，她十分重视学生的创造潜力和创造性思维的培养。在教学中，她大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能的“发现教学法”。在改革的同时，她不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自我的实践，并在实践中使理论得到不断的修正。她的课堂总是能引起学生的关注与兴趣，清晰透彻的思路，耐人寻味的启发，深入浅出的讲解，在她的课堂上，学生们畅所欲言，总是能碰撞出思想的火花。课堂教学的成功都得益于她不断的学习和刻苦的努力，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。

陈喜华用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著的追求着，她先后、获得“区小学数学骨干教师、市最美德育工作者、市书香教师、市优秀青年志愿者等殊荣。在未来的日子里，她将迎着晨光、带着憧憬、振开羽翼，在教育的探索和实践之路上继续逐梦，做一个有思想、有深度、充满正能量、受学生喜爱的老师。

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来源：科教新报

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