最美教师|刘益民：潜精积思，极深研几，勇攀职业教育教改高峰

科教新报 2024-06-24 17:13:48

科教新报·新湖南客户端通讯员田茜

深耕职业教育三十六年，潜心研究职业教育，把职业教育的实践体会运用到日常的教育教学管理和教学改革中去，屡获小成绩，也有小收获。他就是衡阳开放大学教师刘益民，一个中等身材，戴眼镜，剃平头，喜欢冬天围围巾的儒雅学者。

为中职教改把脉，从教学实践中找教改项目

2022年7月份，一纸调令，刘益民从衡阳幼儿师范高等专科学校平调至衡阳开放大学任职。在征求工作分工时，刘益民毫不犹豫地要求分管中等职业教育。对于中等职业教育，刘益民有情怀，有想法，懂政策，会管理，毕竟在湖南省耒阳师范学校和衡阳（幼儿）师范学校工作，分管过教务教学和科研工作及学生管理工作，不说有研究，至少有心悟。

经过与衡阳开放大学附属中等职业学校管理层开会研究，确立学校教学改革的重点在项目。教学项目从哪里找呢？刘益民说，教改课题只能从教学管理中去找，从教学实践中来，从一线老师反馈的教学难点、堵点、热点中探索。

带着问题，刘益民开座谈会，频繁听课、评课，走出校门访名师、拜名教，求高手，经过三个月的调研，教改思路逐渐清晰：教改要围绕中等职业教育改革的意见进行，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和中、初级专门人才。

经过近一年的教学改革，中等职业教育教学项目硕果累累。中职任课教师田茜立项通过湖南省教育厅职业院校教育教学改革项目，袁也、骆志强立项通过湖南省教育科学规划课题。2024年刘益文本人也立项了湖南省教育科学规划课题。目前，中职教育教改立项项目如芝麻开花节节高。

为中职教改问诊：紧贴人才培养方案找堵点

长期以来，中等职业学校的学生缺乏自信、缺乏对行业、企业要求的了解，缺乏正确的就业观和择业观、需要中等职业学校对他们进行具体的指点和教育，指点和教育的依据在哪里呢？刘益民认为，人才培养方案是唯一的依据。中职教改要有亮点和突出点，要围绕人才培养方案来作文章。学生为什么选择我们这所中职学校读书，关键是人培方案跟学生心目中的职业理想一致，这样，他就会选择就读。通过逆向思维，寻找人才培养的堵点，开展教改。

思想决定出路。刘益民带领附属中职学校教务科和教研室一班人认真梳理人才培养方案，制订科学的课程体系，聘请有经验的老教师组建教学团队开展工作。一年来，全校共有5位教师向衡阳市教育局申请评定骨干教师、学科带头人和各师工作室负责人。

为中职教改开药方：组建对口高班考，打通升学立交桥

作为一所大学主办的附属中等职业学校，学校定位是什么？怎样发展才能找到突破口？对于这个问题，刘益民坚信：所有的答案应该在习近平总书记关于教育的重要论述中，在职业教育的改革政策中。

2021年4月12—13日，全国职业教育大会在北京召开，会议的召开体现了以习近平同志为核心的党中央对于职业教育的高度重视。会议明确提出要加强职业教育与高等教育的衔接，为学生提供更多的升学机会和发展空间。

针对这一政策，刘益民果断作出，在2022级学生当中组建对口高考班，为学生提供更多的升学机会和发展空间，为学生升学搭建立交桥。

对口高考班选用省教育厅组织专家编写的教材，对照教育厅官网发布的考纲认真组织文化课和专业课的教学，参加衡阳市中职学生文化联考……经过一段时期的磨合，2个对口高考班教学秩序井然，学生管理有序，学生学习积极性高涨。对于两年之后的单招和对口高考，刘益民充满期待。

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来源：科教新报

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