青年说丨高等教育应兼顾大学生独立自主与家校共育

湖南日报·新湖南客户端 2024-04-16 21:36:32

马也周泽中

近日，浙江大学等多所高校期末寄成绩单给家长的话题在网上引发关注和讨论。从学校的角度来看，此举不失为一项加强家校沟通，提高教育质量的好办法。家长拿到成绩单后，对孩子在校期间的学习情况有所了解，能够更好地配合学校的教学工作，共同督促孩子认真对待专业学习，减少懈怠甚至是荒废学业的现象出现。

然而，让期末成绩成为评价学生学业水平的“唯一标尺”，似乎也有不妥。在大学阶段，期末考试分数只是学习过程的一个量化表现，并非全部。寄送成绩单给家长，看似是与监护人一起督促学生更加重视学业成绩，但其实，大学生都是成年人，理应具备独立自主、勇于担当的意识，如果到了大学还需要家长盯着，不利于厘清大学生与父母互动的边界，无助于培养学生的自我管理能力。其次，大学的教育目标已经不再是单一应试取向，应当更加注重培养学生在专业上的创新素养和创新能力，而非追求标准答案的应试技能。因此，部分高校寄送成绩单的行为被不少人吐槽。

高等教育所倡导的价值观需要超越“提分数”“卷绩点”等应试思维，注重学生的个性化成长和综合素质的培养。当前已有不少高校正在积极实施全学段生涯养成教育。今年四月起，华东师范大学就采取了建立县域基地、开设“全球胜任力”训练营等措施，鼓励学生走进基层、走向国际，引导越来越多的学生找到适合自己的发展道路，开拓更为丰富多元的未来空间。

大学是学生独立性与依赖性并存的心理发展阶段，学生思想上要独立，但是在情绪情感、行为控制方面差一点，家长适当、合理参与是对学生独立性和自主性很好的教育。当然，这种参与是由家长、学校提建议，最终的选择还是要由学生自己定。高等教育理念，应兼顾大学生独立自主与家校共育，最终赋予学生更加全面和多元化的人生选择。

（作者系中南大学人文学院学生；湖南日报全媒体评论员）

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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