科教新报·新湖南客户端 记者 胡晴

彭莉于2007年来到湖南工程学院，从一名专任教师到视觉传达设计教研室主任，从教16年来，彭莉始终将教书育人放在首位，她以辛勤耕耘者的姿态，深耕细作，播撒知识的种子；以温暖同行者的身份，与学生并肩前行，共赴成长的旅程；以快乐引路人的角色，为学生指明方向，照亮前行的道路。她用爱心与智慧，诠释着一位优秀教师的多重角色，成为学生们心中最亮的光。

用心，做辛勤的耕耘者

彭莉深知教育如同播种，若想给予学生一杯水，自身便需是源源不断的源头活水。因此，在教学与科研的广阔田野上，她始终保持着不懈的耕耘与追求。

从教以来，彭莉深刻认识到教师不仅是一个职业标签，更是一份沉甸甸的责任。因此，她对待每一堂课都如同对待生命一般珍视，对待学生的每一个问题都充满敬畏与专注。为了不断提升自己的教学能力，她勤练教学基本功，在课程建设与信息化教学方面深入钻研，努力为学生架设通往知识和智慧的桥梁。她的努力得到了认可，《文字设计》课程成功获批为省级混合式一流本科课程，主编出版该课程教材1部。同时，她还荣获了“湖南工程学院创新教学竞赛一等奖”和“湖南工程学院教学质量优秀奖”等多项荣誉。

作为一名教师，她深知教学工作之外，科研同样是提升教学质量的重要途径。因此，她从未停下科研的脚步，先后主持了多项省级教育教学改革重点项目和省社会科学委员会项目。同时，她还在《文艺研究》等权威刊物上发表了多篇作品和教学科研论文，不断提升自己的科研能力和学术水平。她将这些前沿知识及时运用到教学中，开阔学生的学术视野，引导他们将课堂知识与实践相结合，真正将设计学科的前沿性与实践性落到实处。

在彭莉看来，做辛勤的耕耘者不仅意味着付出与努力，更意味着收获与成长。她用自己的行动诠释着这一角色，为学生的成长和进步默默奉献着。在她的辛勤耕耘下，一片片希望的田野正逐渐变成丰收的金色麦田。

细心，做温暖的同行者

教师对学生的爱，是师德的核心所在，而彭莉正是这种爱的化身。她不仅热爱学生、尊重学生，更致力于构建平等互信的师生关系，营造积极向上的教风。她多次担任设计艺术学院班主任，对每一位学生都倾注了无尽的关怀与热情。在她的班级里，有一位来自内蒙古的学生，因家庭条件困难而在学习和生活中面临诸多挑战。彭莉深知这位学生的不易，于是在生活中给予他细致的关怀，学业上则耐心指导，帮助他克服了一个又一个困难。她不仅是学生的良师，更是他们的益友，用实际行动诠释着“做温暖的同行者”的真谛。

做学生良师益友，彭莉也不会放松对学生要求，她不允许学生应付作业，不允许他们虚度时光，虽然要求严格，但学生们却从中感受到了彭莉的用心与关爱。每学期的学生评教中，彭莉的“优秀率”却很高，这正是学生们对她严格要求与温暖陪伴的认可与感激。彭莉用严格的标准和温暖的陪伴，引导学生们认真对待学习，积极追求进步。她的课堂不仅传授知识，更传递着一种积极向上的生活态度和价值观。

贴心，做快乐的引路人

彭莉深知教师的职责不仅在于课堂传授，更在于课外的引领与陪伴。作为一位贴心的引路者，她不仅在课余时间悉心指导学生参加各项学科专业竞赛，提升学生的创新能力，还时常与学生深入交流，倾听他们的困惑与梦想。在彭莉的耐心指导下，学生们在各类竞赛中屡获佳绩，如在全国信息技术应用水平大赛和高校数字艺术设计大赛中斩获奖项。这些成就的背后，是她作为引路者，为学生点亮前行之路的智慧与付出。

除了专业指导，彭莉注重学生的身心培养，强调了学生的成长——快乐健康幸福为先。欲做好事先做好人，她还关心学生的个人成长与职业规划。她定期为考研学子提供专业建议，帮助他们规划复习路径，准确把握考研的节奏。在她的引导下，许多学生找到了适合自己的发展方向，实现了个人价值。毕业后，学生们依然与彭莉保持密切联系，分享工作和生活的点滴。他们感激彭莉在求学路上给予的指引与陪伴，将她视为人生旅途中的一盏明灯。彭莉以她的爱心和智慧，诠释了作为贴心引路者的深刻内涵。

师者如光，虽微而致远。彭莉常说：“只有全心全意投入，才能无愧于自己的工作和使命。”在教育的道路上，彭莉不仅传授知识，解答疑惑，更以身作则，恪守一名教师的职责和信念。她以亲切和蔼的态度对待每一位学生，将他们视为自己的家人和朋友。她以细致入微的培养和全心投入的指导，赢得了学生们的尊敬和爱戴。

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来源：科教新报