湖南日报·新湖南客户端 通讯员 谢定局 彭建

又是一年春来到，位于雪峰山下洞口县又兰镇梅田小学的校园内绿意盎然，各种花花草草争奇斗艳，装点着美丽校园，琅琅的读书声传来，校长尹光忠感到从未有过的惬意和满足。尹光忠欣慰地说：“繁花似锦，书声琅琅，这就是乡村教育该有的样子。”

今年47岁的尹光忠自2000年从邵阳师范高等专科学校毕业，走上三尺讲台，成为“孩子王”，从一名小学教师到学校带头人，临近知天命之年的他，继续用“爱与责任”践行着一名基层教育工作者的使命与担当。

“爬雪山、过草地”，到最艰苦的地方去

2001年，怀揣教书育人梦想的尹光忠走出邵阳师范高等专科学校的大门，从学校走上了三尺讲台，手握三寸粉笔，开始了向往已久的教学育人生涯。冬去春来，一转眼就是23年。

“那时候，其实也有留在县城周边的机会，但我还是想到最艰苦的地方去，实现自己的教育梦想。”尹光忠回忆，得知自己的教学第一站被分配到洞口县最偏远的罗溪瑶族乡中学，他没有像其他同学一样感到焦虑和畏惧，反而多了一丝淡定和慰藉。

“罗溪，有奇山异水，是我从小向往的地方。”尹光忠说，罗溪意为挪动的溪流。后来筑堤灌溉，便将“挪”字的提手至顶上，变成草字头，是盼望草长根茂、繁衍生息的意思，与我的教育理念很契合。

山高路陡，交通不便。罗溪瑶族乡距县城70余公里，那时坐班车要4个多小时。在偏远的罗溪中学教书，条件十分艰苦，作为一名刚刚登上讲台的“教育小白”，尹光忠用满腔的热情投入到工作中，为这片大山里的瑶家子弟付出了7年心血。

在罗溪中学期间，尹光忠任班主任。“坚持用爱心播种，关心学生。”罗溪山区地广人稀，在校的学生绝大部分在学校寄宿，学校条件较差，所有男生住在一个大寝室里。从礼拜天到礼拜四，连续五个晚上，班主任都要守寝室到晚上十二点。尹光忠记得有一次，晚上十一点多，他班上的一个男生发烧了，烧的非常厉害，学校没有校医，他就背着学生走了两公里山路去看医生，回来时天都快亮了。

2006年，罗溪的进山公路实行水泥硬化施工，全面封路，班车不能通行。“整段公路很长，有30多公里，从洞口坐车只能坐到草寨，去学校就只能走路了。”尹光忠回忆，为了不耽误第二天学生上课，他们几个一起进山的老师相约抄近路进山。山路太难走，他们便手拉手爬过海拔一千多米的崇阳坪，难度可想而知。但一路上大家有说有笑也不觉得累，还有人戏谑这是“爬雪山过草地”，那时年轻真好！

有担当、有情怀，师生眼中的“温情校长”

征尘未脱，上下求索。从偏远的罗溪乡中学到位于繁华集镇的花园镇西中九年制学校；再从交通便利的洞口县第五中学到充满乡愁记忆的又兰镇梅田小学，23年来，尹光忠从未停止过基层教育的脚步。

2022年，尹光忠被调到又兰镇梅田小学，主持全盘工作。该小学规模小，全校才五十多名学生。

“背靠凤凰山，有超美、半江两个水库浇灌，造就了独特的自然环境和深厚底蕴。”初到梅田小学，尹光忠就被这里优美的环境和淳朴的民风“治愈了”。在走访中，尹光忠打听到梅田村还有一个美丽的传说：相传，从前有一个梅姓老婆婆逃荒至此，开了一丘田，养活了很多人。这丘田，很神奇。一担秧可以插满田，一捆秧也可以插满田。后来，人们感念梅婆婆的恩情，就把这里叫做“梅田”了。

“既然一担秧可以插满田，一捆秧也可以插满田，那我们给学生一捆秧，还是给学生一担秧呢？”在第一次教职工大会上，尹光忠结合自己的走访，笑着问大家。

“给学生一杯水，自己必须要有一桶水。”“教师就是插秧的人，只有培养根红苗正的秧苗，才能结出累累硕果……”面对大家的疑惑，尹光忠给出了自己的答案。

理想很丰满，现实很骨感。面对学校基础设施破旧、缺少多媒体教学设备等落后现状，尹光忠决定不等不靠，从改善办学条件入手。他马上与当地村两委协商，寻找解决办法。两年来，通过大家的共同努力，房顶的瓦片焕然一新、教室换了新的课桌、学生食堂有了新饭桌、增加了两台多媒体教学设备。附近的群众看到学校办学条件越来越好，纷纷点赞！

教师的工作是普通而平凡的，也是单调的，枯燥的。作为一名教师，尹光忠深刻体会到教师心中有爱，孩子的世界才会绽放光芒。“喊破嗓子却不如做出榜样，榜样的力量是无穷的。”尹光忠认为，乡村教育的精髓是扎根乡村，静待花开。只有在平时的教学中，尽可能的关注每个学生的成长，做到因材施教、有教无类，对学生的点滴进步多表扬多鼓励，对学生的缺点和不足多劝导多包容，才能激发其内生动力，呵护其健康成长！

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