科教新报·新湖南客户端（通讯员 刘文博）从一线小学数学教师成长为15个乡镇、50余所学校、200余名老师组成的“筑梦湘心数研”教研联盟“领头人”，这场从“学生之师”向“教师之师”的转型，新邵县酿溪镇第一完全小学刘丽波用了29年。

2003年秋季，临近开学，刘丽波突发阑尾炎，身为班主任的她为了不耽误孩子们开学，手术后第三天就返回学校。2004年9月，刘丽波主动请缨到新邵县最为偏远的大新镇龙口溪中学支教。2018年秋季，搭档生二胎休产假，又时逢学校大班额化解缺编，时任学校教研副主任的她又主动承担起班主任工作，同时还指导两个师范生的实习。县组织送教下乡活动，她又积极参与 。作为一名党员，这样默默付出的故事，刘丽波的教育生涯中还有不少，同时，先后获评邵阳市小学数学骨干教师、市幼小科学衔接专家组成员，新邵县优秀共产党员、县优秀教师、“国培计划”县级培训团队学科专家、“国培计划”自主选学工作坊坊主等荣誉称号。

作为一名教师，她与时俱进，终身学习，先后自学考取了湖南师范大学的汉语言文学专科学历、数学与应用数学专业本科学历。为了充实教育教学理论，更新教学理念，提高专业水平，她积极参加各类培训。她还通过国家智慧教育平台进一步学习信息技术的应用，熟练地掌握了希沃白板的使用及微课制作等技术，为课堂教学助力。

在多年的班主任工作中，她始终把德育工作、思想教育放在首位，把每一个学生都看成自己的孩子，用爱心、耐心、细心去对待每一个学生。尤其是对学习有困难的学生，总是耐心教育、悉心指导，及时发掘学生的闪光点，促使进步。她注重班风建设，自创“三人行”班级量化管理模式，即学生三人为一组，依据小学生日常行为规范的相关要求制定量化分细则，评价管理公平、公正，极大程度上激发了学生的自我管理意识，让学生在互帮互助的过程中学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献。因此，她所带的每一个班级都班风正、学风浓，有的学生被评为县十佳少先队员，有的学生在各级各类比赛中获奖，班集体也多次获评学校优秀班级。

成为孩子喜欢的数学老师一直是她的追求，她着力领会《小学数学课程标准》，把握课程改革的精髓，结合信息化技术，钻研教材，精心设计课堂，采用多种教学方式，以生为本，让学生在轻松愉悦的数学学习中张扬个性，发展数学思维，提升核心素养。秉着认真，细致的精神，她慢慢地成了学生喜爱的数学老师，也成为一个有自己独特教学风格的数学教师。她执教的课例在教育部“一师一优课，一课一名师”活动中获评优课，还在湖南省集体备课大赛、录像课、微课等比赛活动中获一等奖。学生也多次在希望杯全国数学邀请赛、全国青少年思维能力展示、邵阳市小学生口算能力比赛中获奖，任教班级质量检测年年名列前茅。

追求卓越，做创新型、智慧型、实践型教师是她的目标，因此，在很好地完成教学工作的同时，她还潜心教学研究，不断思考、不断发现，及时总结经验、撰写论文。先后参与湖南省第六届家庭教育科研课题《为孩子人格成长铺就绿色通道》、湖南省“十一五”规划课题《利用生活数学促进解决问题教学有效性的研究与实践》、主持邵阳市“十三五”规划课题《培养小学生运算能力，提高数学核心素养》的研究，都取得了优秀成果。现主持湖南省“十三五”规划课题《幼小科学衔接视角下的一年级教学研究》和首届湖南省基础教育改革项目《结构化思维下的六年级精准复习的研究》，同时还担任了工作室五项市、县课题的顾问指导，发表和获奖论文十五篇，主编校本教材和地方教学资源两本，在湖南省教育学会组织编写苏教版一年级综合练习卷的活动中担任执行主编。

从2022 年 3月开始，她又致力于幼小科学衔接视角下的一年级数学教学策略的研究，组织工作室成员开展网络教研、集体备课。2022年9月指导大新镇10个班级进行试点，2023年秋季，她带领全县各乡镇15个实践班同步教学，一起进行幼小科学衔接视角下活动化、游戏化、生活化的“三化课堂”教学实践。让学生的数学学习顺利地从幼儿园阶段过渡到小学阶段 ，为培养学生的数学核心素养奠定良好的基础，同时也减轻学生的学习压力，让“双减政策 ”掷地有声。

作为骨干教师，刘丽波经常承担学校开放周公开课的教学和青年教师的培养工作，她从教育理想、教育心态、备课、上课、批改作业、班级管理等方面进行指导，深入课堂，发现问题，及时点评，指导的青年教师们飞速成长，多次在省、市、县各级教学比武中获奖。担任学校数学教研组长的她认真组织每周固定一次的集体备课，协助学校各项教研活动的开展，2014年学校数学教研组被评为湖南省“优秀教研组”，2017年在市小学生口算能力比赛中获优秀组织奖。

2019年9月，刘丽波被聘为县小学数学兼职教研员，她感觉责任越来越大，于是，她更加深入地开展小学数学教学研究。2022年3月，在县教育局的支持下，成立了新邵县小学数学教研工作坊，同年11月申报首批邵阳市名师网络工作室获批，“筑梦湘心”数研教研联盟也应运而生。教研联盟凝聚名师工作室、自主选学工作坊、乡镇教研团队、课题教研组等力量，聚焦主题式教研，构建“双向（教师、学生）、双主题（幼小衔接、小初衔接）、四环推进（独学自研、互学群研、研教相融、点面结合）”的教师成长培养模式，促动小学数学教师成长县域整体推进的探索与实践，提升教育教学质量，实现师生双向减负提质增效。现有成员两百多名，35岁以下青年教师占比达80%，分布在全县80多所学校，已成为新邵精致教育品牌的一张名片。

在繁忙工作的同时，她每年都协助县教育局、县教师进修学校对老师们进行岗位培训工作，先后十几次在县小学教师岗位培训“送培下乡”活动培训班中上示范课，做专家讲座，培训教师上千人次。2018年4月被评聘为国培计划（2018）—新邵县“送教下乡”学科专家，连续三年参与“送教下乡”工作，获评国培、省培县级教师培训优秀专家。2023年担任国培计划（2023）新邵县自主选学试点项目小学数学工作坊（A0551-2）的坊主，围绕“幼小科学衔接视角下的一年级数学教学转型”的研修主题，构建了“三三”式（即搭建三个平台，落实三步研修，开创三化课堂）小学数学教师培训模式，圆满完成了线上200名学员、线下100名学员的培训工作，线上研修阶段学员的上线率、合格率、优秀率达到了三个100%，整个项目结束后的学员测评满意度100%。

29年如一日，刘丽波始终坚守教育初心，勇担育人使命，以满腔的热情对待工作与生活。未来，她将继续与同行们共踏轻松愉悦的数学教研之道，争做有德有智有理有为的教匠，同育阳光积极思维发散的少年，做一名永远向前的教育追梦人。

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来源：科教新报