近期，教育部启动首批全国中小学科学教育实验区、实验校建设项目。湘潭九华江声中学积极响应，全面启动首批全国中小学科学教育实验校创建和申报工作。

湘潭市雨湖区九华江声中学是湖南科技大学的附属初中，由湘潭市雨湖区与湘潭江声实验学校合作办学，学校现有七八年级33个班，1710名学生。学校以人工智能、无人机航模为重点，构建初中学校科学教育育人体系。坚持以广度科普“全面育人”、以深度科普“启智增慧”、以多样科普“因材施教”，激发学生创造力、为创新人才培养奠基。

校长领衔，管理、制度、团队保障科学教育良性发展

学校有科学类专任专职教师26人，开设了生物、物理、地理、计算机编程等学科，科学教师参加馆校合作、项目化学习、实验创新等培训，使科学课在开足开齐的基本要求下力争更好，通过打磨实验课、践行思维型科学探究，提高教师实验教学的能力和水平。教师的科学素养整体提升，获市级以上科技类优秀辅导员达15人次。

专家引领，校际合作优化科学教育生态

学校邀请湖南科技大学万步炎教授、陈超洋教授等科学家进校园为全体师生进行科普讲座，充分利用高校资源，让学生多向度地参与科学研究，体悟科学家精神。与湖南科技大学、湘潭县一中等学校共同探索如何推进科学教育大中小一体化建设，助力科技创新人才培养。

创设科技类场馆，高质量实施科学教育

学校有物理、生物、化学实验室各2间，信息技术教室3间，地理教室1间，人工智能教室、3D打印室、编程教室、STEAM教室各1间、劳动种植基地“润园”，创设科技馆等一批科学教育场馆，培养了一批学校的科技馆讲解员，随时开放各种科学教育相关场所，以体验式的活动激发学生探究热情。学校图书馆专门收藏了科学教育类的书籍，并经常进行专栏推荐。极大地激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质。

深化改革，打造面向全体的科技社团、课程与活动

开辟课后服务阵地，使科学教育成为课后服务的主要内容。利用课后服务阵地，学校围绕与科学教育相关的人工智能、3D打印、STEAM、无人机航模、机器人、编程、探索生物世界、探索物理世界、“润园”种植体验、趣味数学等内容，设科学拓展课程和社团，同学们可根据兴趣进行自由选择。在校本课程中进一步发展学生科学素养，让学生像科学家一样探索，像工程师一样实践，为科学拔尖人才培养奠定基础。

学校积极组织学生参加科技创新比赛，每年开展科技节活动，在长达一个月的科技节活动中，各科学学科纷纷开展与科学教育相关活动，如进行学生实验操作比赛、模型制作比赛等，融探究与实践为一体，鼓励学生“做中学、玩中思、悟中创”，促进学生的深层次科学体验和动手实践。

在学校“红心向党 科学筑梦”第一届校园科技节中，一件件新奇的科技作品吸引了同学们好奇的目光。随着火箭航模直冲云霄，学校上空火箭航模及飞机航模编队飞行表演、自制飞行器飞行比赛等环节不断展开，精彩纷呈。

紧贴时代，建立面向未来的的多样科普

学校在科学特色建设基于“追求卓越，培养适应未来社会的人”的理念，着眼未来科技发展和时代迫切要求，将人工智能、航空等作为重点项目，为学生提供紧贴时代，面向未来的多样科普。

家校共育，使科学教育成为亲子关系的润滑剂

科学教师布置科学实践作业，让家长与学生亲近自然共同研究，如观察鸟的结构、关节的结构等，制作发酵食品、观察发酵现象等，这些活动不仅促进了亲子间的关系和谐，而且提高了孩子的实践任务完成度。

学校科学教育成绩卓然。建校短短一年半时间，学生在各项科技比赛中共获奖94人次，其中14人获国家级奖励、43人获省级奖、37人获市级奖。学校被评为湖南省科技体育模型基地校，2022-2023学年中国“芯”助力中国梦——全国青少年通信科技创新大赛优秀组织单位等。

学校通过科技教育教学活动的推进，引导学生在体验中学习，在实践中探索，在思考中成长，用实际行动向“卓越”迈进，逐步实现认知方式的突破、解决问题方法的优化、思维方式的跨越及精神境界的提升。

下一步，学校将进一步遵循国家课程方案，探索科学课程融合，运用基于真实问题解决的“项目化学习”教学模式，在科学大观念指引下进行单元整体设计，开发具有初中特色的科学校本课程，推进科学教育大中小一体化建设，构建促进综合性学习的科学教学模式，进一步提升学生科学素养和科学学科的学业成绩；打造具有一定的示范和引领作用的学校和初中学段特色的综合性学习的科学课程资源。

责编：胡荧

一审：胡荧

二审：黄维

三审：王明辉

来源：科教新报