为切实做好迎接教育部本科教育教学审核评估工作，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，推动学校事业高质量发展，湖南中医药大学宣传统战部策划推出【审核评估▪学院巡礼】【审核评估▪典型案例】专题，聚焦15个学院办学成果和4个教书育人典型案例，全方位展示学校本科教育教学成效。

湖南中医药大学是全国较早开办高等护理教育的院校之一，是湖南省唯一一所具有博士、硕士、本科三个办学层次，中医特色鲜明的护理本科院系。1965年开设护理培训班，1988年开设3年制大专层次护理教育，2000年开办本科护理教育，2008年成立护理学院，2009年列为湖南省护理学特色专业建设单位，2014年获批护理硕士专业学位授权点、全国中医护理骨干人才培训基地，2015年自主设置中西医结合护理学二级学科博士点，2017年获批护理学一级学科硕士学位授权点，2018年获批国家中医药优势特色教育培训基地（中医护理），2019年获批湖南省一流本科专业建设点，2021年获批国家级一流本科专业建设点、通过教育部护理学专业认证。其中在校本科生1706人。

学科与专业情况

护理学科创建于1988年，现为校级一流学科，有国家级课程思政教学团队2个、湖南省科技创新团队1个、湖南省级优秀研究生导师团队1个、湖南省中医护理学教学团队（培育项目）1个、湖南省中医护理学研究生教学团队1个，团队成员兼任湖南省护理学会副理事长2人和省级学会主任委员6人，现已形成中医护理学、健康与慢病管理学、成年与老年护理学、中医护理智慧化研究学4个稳定研究方向。

护理学专业现为国家级一流本科专业建设点 、湖南省特色专业，2021年通过教育部护理学专业认证；2023年获批第二批全国急救教育试点学校；拥有中澳“2+2”国际联合办学、优秀本科生国际交流项目，以及泰国清迈大学、马来西亚沙巴大学、澳门镜湖护理学院等交流合作项目等。

师资队伍情况

学校承担护理专业教学任务的教师共123人，其中专职教师24人，临床专任教师85人，兼职教师14人，专任教师占教师总数的88.6%。在校护理学专业本科生1706人，生师比为13.9：1。师资队伍中有湖南省高层次卫生人才“225”工程学科带头人3人，湖南省医学学科骨干人才1人，湖南省121创新人才培养工程第三层次人选1人，湖南省青年骨干教师培养对象6人。近年来，教师获各级各类教学竞赛奖励49项。在首届全国护理本科院校青年教师临床技能竞赛中获团体一等奖1项、个人一等奖4项；连续2届获得湖南省特等奖。

一、发展定位

1、学院办学定位

学院坚持以社会需求为导向，以学生为核心，坚持教学质量和人才培养质量至上，努力打造特色鲜明、优势突出、省内外具有较强竞争力和影响力的品牌专业，打造新时代具有国际示范性和影响力的卓越中医特色护理学院。

2、 人才培养 定位

根据学校发展规划，学院以国家级一流本科专业建设点为契机，紧扣护理学教育发展面临的新形势、新要求，制定护理学院、护理学科、护理专业“十四五”建设发展规划，努力建设成为中医护理特色鲜明、人才培养质量高、服务能力强、社会声誉好，在国内同类高校中具有引领、示范、辐射作用的国家级一流本科专业，培养具备中医护理特色和优势，能在各类医疗卫生、保健等机构从事护理和预防保健工作，引领行业发展的学术型人才。

二、育人成效

1、 教学成果

近年来，学院教师获得国家级教学成果奖二等奖1项，国家级一流线下课程1门、国家级课程思政示范课程2门；省级教学成果奖5项，立项省级教学研究课题35项；省级一流课程14门；立项科研课题192项，其中国家自然科学基金项目5项、省部级以上项目36项、横向课题6项；发表科研论文230余篇，其中SCI收录的论文17篇，CSCD和北大核心论文65篇；获得各级科研奖励52项；出版著作50部；获批专利96项，其中发明专利16项、实用新型专利79项、专利转化1项；获各级各类教学竞赛奖励54项；编写教材123部，其中主编教材24部（含国家卫生健康委员会“十四五”规划教材、全国中医药行业“十四五”规划教材等17部），副主编37部。

2、 培养情况

近年来，毕业生毕业率、学位授予率超过98%，平均初次就业率达91.6%，75%以上学生在三甲医院就业。选调生、西部计划、三支一扶、特岗教师、国际护士等就业人员逐年增加。学生先后获得全国护理专业本科临床技能大赛团体一等奖、团体二等奖，第十届中国大学生医学技术技能大赛（护理学专业赛道）华中华南赛区团体二等奖，连续2年荣获湖南省大学生护理综合技能竞赛团体一等奖。

三、特色亮点

1、一专多能，中医护理教育融合特色突出

构建了“蝶形”中医护理特色课程体系。 学院按照《中共中央 国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》要求，打造了中医院校护理学专业人才培养特色，构建了“蝶形”中医护理课程体系。

构建了“中医学基础－中医护理基础－中医临床护理”三阶段教学模式。 依托学校中医学科特色和优势，全国中医护理骨干人才培训基地、中医护理科技创新团队、省中医特色技术研究室等人才培养平台，持续优化中医护理课程设置。

2、一专多优，“五有”培养理念融合特色显著

学院以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”问题为导向，构建三全育人格局，围绕学生理想信念、身心健康、品德修为、创新素养和职业素质五个维度，培养“五有”护理人才。构建以学生党员事务管理中心为天使逐梦党建育人平台 ，打造学生理想信念教育坚强阵地，培养有理想信念的护理人才；构建以“天使驿站”特色成长辅导室为天使暖心关爱帮扶平台 ，构筑学生心理健康教育防护网，培养有健康心理的护理人才；构建以“天使暖夕阳”志愿服务团队为天使践行德育实践平台 ，构建学生德育实践教育共同体，培养有仁爱之心的护理人才；构建以大学生科学技术协会护理学院分会为天使研思科研创新平台 ，助推学生创新素养教育新融合，培养具有创新精神的护理人才；构建以职业发展部为天使汇智职业素养提升平台 ，开辟学生职业素养教育新天地，培养有职业责任的护理人才。

3、一专多维，学术素能提升特色明显

将科研活动、科研成果引入教学过程，培养师生的科学精神、科学思维、科学方法和科学道德。率先开展“一体三方”科研培养模式。 “一体”，即培养本科生科学研究能力；“三方”，即科协、本科生、研究生三方共同聚力。通过开展师生学术相亲、学术沙龙、创新创业训练、企业导师讲座等课外实践活动，构建课内与课外、校内与校外联动的科学教育模式。鼓励学生参加各种课外学术活动和校园科技文化活动，开阔学生眼界，提升科研能力。

4、一专多域，国际化办学理念特色鲜明

学院坚持国际化办学思路，以培养具有国际视野的高水平护理人才为中心，持续推进对外合作交流办学工作。学院结合护理专业特色，发挥自身优势，积极与国（境）外院校、企业和机构开展合作交流，拓展对外合作交流渠道，积极申报对外合作交流项目。成功申报湖南省外专局项目4项，与澳大利亚天主教大学、马来西亚沙巴大学、泰国清迈大学等多所高校开展国际交流合作，学院老师30余人次赴美国、英国、澳大利亚天主教大学、泰国清迈大学等研修学习。此外，学院依托中医护理特色优势，加强了国际交流和合作，努力开创中医护理全方位国际化推广新格局。近年来来自阿富汗、巴拿马、乌兹别克、坦桑尼亚等12个国家的护理同行来学院学习交流艾灸疗法、耳穴埋豆法、中医蜡疗法、小儿推拿、铜砭刮痧、火龙灸等多项中医特色护理适宜技术。

责编：宛俊余

一审：宛俊余

二审：张马良

三审：熊佳斌

来源：新湖南客户端