科教新报·新湖南客户端通讯员 曾海军  刘志宇

从教28年，朱剑虹一直担任数学教学兼班主任工作。她淡泊名利，默默无闻，就像墙角的一株小小的梅花，悄悄地绽放。

朱剑虹最大的愿望便是成为一名有特色、有价值、有水平的人民教师，今年9月，朱剑虹老师被湘潭市雨湖区评为身边的好老师。

严于律己，学可为师

朱剑虹老师始终牢记着自己身上肩负着的不仅仅是孩子们的未来，更是祖国的未来。她不想当只会用粉笔加口水，照本宣科地进行教学的传统教师，她不愿孩子们的个性在僵化、生硬、填鸭式的课堂上被禁锢，她想超越教育、教学的传统视野，让她的课堂冲破时空限制，最大限度地丰富教学内容。

朱剑虹教了很多届学生，每一届学生的数学成绩都特别好，学生们回忆起初中生活，总免不了会说：“最喜欢听的就是朱老师的课”“我那时候就是数学课不打瞌睡”“我高考数学考得好，最感谢的就是朱老师，让我在初中就喜欢上了数学”……朱剑虹一心扑在学生上，付出了热忱，更付出了智慧，她懂得教育是“慢”的教育，她静待花开，她“牵着蜗牛散步”，她和孩子们一同创造生命的惊喜。在班级管理中，朱剑虹倾心育人，注重细节，以文教化，以智启慧，把最美好的青春年华献给了她的孩子们。她努力创设班级文化，注重与家长的沟通，她经常利用休息时间去进行家访，了解学生的家庭情况 与家长学生进行面对面的交流形成家校合力，构建和谐班级。所带班级多次被评为学校优秀班级。

宽以待人，行可为范

朱剑虹是一个让学生们爱戴，家长们信任的老师。“将心比心，孩子再大的错也都能原谅了！”她常常挂在嘴边的话，道出了她对孩子们拳拳爱意。身为母亲的她，总是情不自禁地把学生当成自己的孩子。学生生病了，她嘘寒问暖；学生受委屈了，她敞怀拥抱；学生犯错了，她耐心引导；学生成功了，她真情鼓励……

现在单亲家庭的孩子比较多，班上有个离异家庭的孩子产生了厌学情绪，朱剑虹顾不上休息四处奔波，最终寻回流落在外的他。看着这名孩子写满倔强与委屈的脸，朱剑虹没舍得厉声呵斥，只是拥着孩子的肩膀，柔声地询问，小心地开导他。当眼泪从孩子悲伤的脸上滑落，当委屈终于爆发成大哭时，身为老师的她终于放心了。

还有一个女学生，不能适应寄宿生活，一到下午放学就情绪失控，号啕大哭，朱剑虹为了安抚她，连续几个星期都把这个孩子接到自己的宿舍和她一起吃饭，一起睡觉，最后终于让她顺利地适应了寄宿生活。

在班级管理中，朱剑虹倾心育人，注重细节，以文教化，以智启慧，把最美好的青春年华献给了她的孩子们。她努力创设班级文化，注重与家长的沟通，她经常利用休息时间去进行家访，了解学生的家庭情况 与家长学生进行面对面的交流形成家校合力，构建和谐班级。所带班级多次被评为学校优秀班级。

潜心教育，努力创新

朱剑虹满怀梦想、乐于创新、富有冒险精神。身处三尺讲台的她，会时常将自己的创新意识带到自己的工作中来。担任数学教研组长的她，大胆在学校推行“上课、听课、评课一条龙”的教研模式，优化学校教研管理的力度，把课改的意识深深植根于每一位教师们的心中；担任数学教师的她，认真钻研教材，精心设计教案，在课堂上大胆尝试新的教学形式。在每次业务培训之后，她将所感所得最快速地落实到自己的课堂教学中来；在悉心向专家、同行请教之后，有条不紊地改进自己的教育教学方法。

通过多年的时间，不断地提升自己的业务能力，她取得了不少成绩。2016年11月所执教的《有理数的大小比较》获部级优课。所撰写的教育教学论文多次获得市级一等奖以及省级奖励。2022参加雨湖区作业设计比赛获得一等奖。

朱剑虹始终坚信：一个人走得快，一群人才走得远。她充分发挥出骨干教师的示范作用，多次承担学校的优质课展示任务，努力带动培养年轻教师，深入青年教师的课堂，认真做好听课记录，开展同课异构的研讨模式，促进了一大批年轻教师的迅速成长。连续两年被评为雨湖区优秀骨干教师，学科带头人，并多次担任初中数学资格证面试官。

“俏也不争春，只把春来报”。朱剑虹是一名普普通通的农村数学教师，与学生，与家长，与同事 她始终挂着一张真诚的笑脸。做一名纯粹的点灯人，照亮孩子们的成长之路，照亮自己与老师们的成长之路。脚踏实地，低调做人，高调做事，虽然没有做出惊天动地的业绩，但是怀揣一颗滚烫的心，有滋有味地行走在教书育人的征途上，静静地期待属于她的春天！

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来源：科教新报