童玲

习近平总书记指出，要扎实做好非物质文化遗产的系统性保护，更好满足人民日益增长的精神文化需求，推进文化自信自强。非物质文化遗产是中华优秀传统文化的组成部分，在其传承发展过程中，应坚持守正创新原则。守正，确保非遗不偏离原始文化价值，维护中华民族的主体性和适用性；创新，要求我们结合现代技术和社会需要，对非遗进行合理再创作与有效传播。因此，既要尊重非遗的历史价值，又要实现与现代文化的有机衔接，在适应现代社会需求的同时，让传统文化得以新的传承与发展。

地方高校应自觉担当，增强服务非遗传承发展的责任感。非物质文化遗产是地方文化的璀璨瑰宝，代表着厚重的历史脉络和深邃的文化内涵。地方高校与当地的历史、文化和传统有着紧密的联系，有责任和义务承担起地方非遗的保护和传承，确保这些宝贵的文化遗产不会因为时间的推移而逐渐消亡。在研究、保护和传播发展非遗的过程中，高校应培育学生对于本土文化的深厚情感，让他们为家乡、为祖国而自豪，从而塑造更具社会责任感的新一代。

地方高校应当发挥独特优势，打造非遗数据库。2022年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推进实施国家文化数字化战略的意见》提出：到“十四五”时期末，基本建成文化数字化基础设施和服务平台，形成线上线下融合互动、立体覆盖的文化服务供给体系。地方高校因其对本土非遗的了解与研究，逐渐成为非遗数字化保护的核心力量，依靠丰富的人才储备，可以跨学科合作，整合各类信息资源，更好地推进创新思维和非遗的全面保护。地方高校需运用其地域优势，深入进行非遗现场研学与探索，与当地的传承者进行交流，挖掘其深厚的文化内涵。同时，结合自身技术和研究能力，深化对非遗文化和历史背景的研究，打造系统化、科学化的非遗传承平台，并为非遗项目构建数字化资料库，达到拓展非遗传播路径，推动非遗活态传承，赋能非遗创新性发展的目的。

地方高校应加强文化数字传播，提升非遗影响力。近年来，各类新媒体技术的兴起，为非遗的保护与传承提供了全新途径，也为公众提供了在线参阅和学习资源。地方高校可组织线上、线下非遗展览、研讨会及教育推广活动，让宝贵的文化遗产以数字化的方式在新时代焕发生机，与当代青年产生共鸣。在教学中，应大胆探索将非遗融入创新教学实践的方式与路径。比如，湖南人文科技学院美术与设计学院采用新模式，将实践项目和毕业设计与当地的非遗文化相结合，在此理念上成功与新化县政府联袂举办针对新化非遗的“‘梅山屶’产教融合产业链”毕业设计展。联动科技企业，校企合作进行创意转化及传播。例如，有的地方高校与游戏开发商合作，将非遗元素融入现代游戏，或者开发非遗主题的VR、AR游戏和体验，让玩家在游戏中体验非遗文化，进而增强对非遗的了解和认同。可见，校企联动不局限于技术层面，也可包括非遗内容的创意转化、数字故事叙述以及互动体验设计。另外，还可引导师生通过社交媒体传播非遗文化，鼓励师生制作与非遗相关的短视频、直播和文章，通过平台如抖音、微信、微博等分享，实现非遗文化与日常生活的无缝结合。此类举措旨在加强非遗文化与当代社会的融合，确保其在瞬息万变的环境中持续繁荣并得到传承。

非物质文化遗产中凝聚着中华民族优秀传统文化的基因，是十分珍贵的文化资源。利用数字技术保护和发展非物质文化遗产，有着广阔的发展前景，将会带来不少创造性转化、创新性发展的新机会。地方高校要在传承与创新中找到平衡点，使非遗得到妥善保护和大力创新，成为一块中华民族现代文明建设的坚实基石。

【作者为湖南人文科技学院美术与设计学院副院长、副教授。本文系2021年湖南省社科成果委员会项目“梅山民间傩面艺术的传承与研究”（XSP21YBC444）阶段性研究成果】

责编：杨兴东

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来源：湖南日报·新湖南客户端