汤素兰

友谊是一个神圣而美好的名字，是人生中最宝贵的财富。对于儿童和青少年来说，同龄人之间的友谊尤其重要。儿童与青少年正是通过与同龄人之间的交往，学习社会交际的技巧，形成对自我和社会的认识，训练将来适应社会的能力，而这些，仅在家庭生活中是没有办法完成的。

《友谊的小船翻了》是湖南省教育厅首部教育亲子心理剧中的一集。讲述了小河和江江两个好朋友之间的小矛盾，如何在双方父母的掺和下变成大冲突，最终又以孩子们自己的努力修复友谊，致使双方父母和解的故事，为我们理解儿童之间的友谊、以及父母在孩子与同龄朋友交往中该扮演什么样的角色，如何处理孩子之间的矛盾，提供了思考。

儿童的交际，从婴幼儿时代就开始了。但在儿童早期的交往中，同龄的孩子与孩子喜欢的玩具具有差不多的性质，婴幼儿对自己喜欢的东西，有时候会表现出抓、咬、拍打等行为，所以，在婴幼儿阶段，孩子之间的某些伤害，并不是有意的，也正因为不是有意的，父母和幼儿园老师需要特别的监护与引导，告诉孩子与别人交往的分寸感，告诉他们喜欢一个朋友，就不能伤害他，而要关心和保护他。大概三岁左右，孩子会把朋友与玩伴等同起来，谁跟我玩，谁就是我的朋友。到了小学阶段，儿童之间的友谊，才会从简单的玩伴关系，发展为亲近与相互分享的朋友关系。在《友谊的小船翻了》中，小河和江江都是三年级的小朋友，同住一个小区，从幼儿园起就是好朋友，小河喜欢唱歌，江江喜欢模仿电视剧中的人物，她们之间既是同学，玩伴，又是能相互欣赏的闰蜜。

几个孩子一起玩，难免会有矛盾。小河和江江都是女孩，女孩之间的友谊特别注重亲密性，当有第三者参与的时候，自然会产生忌妒。江江和小河的矛盾，缘起于江江、小河和婉婉三个小女孩一起玩时，江江认为小河和婉婉站到了一边，而她想夺回小河对自己的友谊，希望小河只跟自己玩，在江江在左等右等不见小河的时候，又恰恰看到小河与婉婉手拉着手一起走过来，于是，江江的情绪失控，在小河想拉住她的时候一把推开小河，无意之间抓伤了小河的手臂。小河的父亲却误以为江江伤害了小河，因此与江江的父亲发生矛盾，甚至大打出手，又因为两位父亲之间的矛盾，他们不许孩子们再交往，小河在父母的压力之下，心理上出现应急性反应，喜欢唱歌的她发不出声音来。其实，在两位父亲发生矛盾的时候，两个孩子早已冰释前嫌。故事的最后，在江江的鼓励下，小河重新唱歌，两位父亲也握手言和。

儿童之间的友谊，随着儿童的成长，也是从低级阶段的一起玩向高级阶段的心灵伴侣转变的。真正的友谊，是对别人的关心，希望别人幸福。当一个孩子关心另一个孩子的伤痛、快乐，而不只是想到他跟自己一起玩时，孩子的友谊才能进入到高级的阶段。带给彼此相互的信任与支持，从身体的亲密性到思想的亲密性，这种友谊才是牢固的。

江江与小河的友谊，正是在这种转变的阶段。江江从想独占小河的友谊，到关心小河生病，最终鼓励小河歌唱，江江的内心也战胜了自己忌妒，她虽然是无意之间抓伤了小河，但她也真诚地向小河道了歉。孩子之间因友情而产生矛盾，对失去友谊担心，这种内心情感的激荡，对孩子的成长是极有价值。在这个过程中，孩子们能学会反思，学会接纳，这恰恰有助于他们将来建立一种和谐的朋友关系。

有研究表明，造成我国中小学生心理异常的原因很多，家庭教育环境不优是其中之一。有些家长不理解孩子成长中遇到困惑，而有些家长，从自己的角度出发，对孩子过度保护，却并不真正理解孩子。以儿童友谊来说，父母在孩子的交友中扮演着极为重要的角色。父母需要知道孩子和什么人交往；当孩子和朋友产生矛盾时，父母要了解原因，并且及时调停；而当孩子失去朋友时，要对孩子进行安慰；当进入到一个新环境时，父母要创造条件让孩子们交到新朋友。最为重要的是，父母要知道，与亲密朋友的分手，在孩子的生活中是极为严重的危机。在《友谊的小船翻了》中，父母不仅不能理解这种危机，还是这种危机的制造者。

孩子的成长是需要榜样的。父母是孩子的第一任老师。父母与朋友之间的友谊，父母良好的人际关系，可以为孩子交友树立典范或者定下基调。在孩子的成长中，父母要懂得选择好自己的位置，不要总是挡在孩子的面前，更不要对孩子的生活横加干涉。

（作者简介：湖南师范大学文学院教授，博士生导师。湖南省作家协会主席，湖南省文联副主席，长沙市文联主席。中宣部“四个一批”人才，国家“万人计划”哲学社会科学领军人才。享受国务院特殊津贴专家。出版《笨狼的故事》《阿莲》《犇向绿心》等儿童文学作品60余部。获得过全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、陈伯吹国际儿童文学奖等奖项。）

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来源：科教新报