放学后·追风少年⑥|文敏君：“无声”世界里为自己发光

湖南日报·新湖南客户端 2023-11-13 15:23:18

放学后·新湖南客户端记者李佳玲

追风名片

文敏君，湖南省长沙市特殊教育学校初一学生，自幼罹患听力障碍，但她自信自强，入校以来表现优异，多次获得学校“优秀学生干部”“新概念三好学生”等荣誉。2023年5月，获评“新时代湖南好少年”。

追风故事

轻快的音乐，丰富的表情，整齐划一的舞姿，一双双清澈的眼睛里闪动着纯真的光……可是，你知道吗？在这些舞者的世界里，舞蹈其实是无声的。

文敏君是舞者之一，她出生第二天，就被诊断双耳神经性耳聋、中重度听力损伤。直到2岁，在助听器的帮助下，她才能听见鸟在窗前叽叽喳喳。虽能听见声音，她却听不懂声音，更难以开口说话。为了让敏君学会讲话，母亲带着她辗转北京、上海各大专业机构。从字到词、从词到句、从句到讲故事，敏君经历上万次的发音练习，终于学会了说话。小学一年级，她凭借对舞蹈的喜爱，加入学校“翼之梦”艺术团。舞台上这支舞，是她由替补队员转为正式队员后的第一次表演。

舞蹈名为《爱的抱抱》，讲述的是一只刺猬与朋友们的暖心故事，借此表现普通学生用爱接纳、包容特殊学生，为特殊孩子发声，希望每一个特殊孩子都能悦纳自我。当“小刺猬”和“小兔子”相拥时，台下观众热泪盈眶，掌声雷动。文敏君和同学们也因此荣获长沙市中小学生艺术展演比赛一等奖。

正常人很难想象，对于听力有障碍的孩子来说，学习舞蹈6年，需要付出怎样的时间与精力。没有声音，没有乐感，文敏君如何才能用肢体诠释音乐呢？语言交流障碍是她学习舞蹈的第一道“门槛”，所有舞蹈术语，都要翻译成肢体语言，所有节拍与口令，只能用手势传达。因为听不到，所以她的眼睛需要时刻盯着老师，容不得半点走神。

“文敏君的基本功比较薄弱。同一个动作，普通孩子练10遍，文敏君就练100遍。由于听不到音乐，不知道自己的动作是否标准，她就只能机械性地练习，形成肌肉记忆，不但早晚加练，连双休日也要加练。”学校艺术团教师曾礼嫄提起文敏君，语气中满是认可。

面对不间断的高强度训练，文敏君也会叫苦连天。怎么坚持下来？她用肢体形象地演示着：“咬咬牙就过去了!”6年时间，在一次次挥汗如雨中，她从舞蹈初学者变成艺术团的主角。

舞蹈之余，写作与阅读也是她的心头好。“前段时间，我的作文在杂志上发表了，好开心呀！”想着能赚稿费，不用妈妈再给零花钱了，文敏君有些激动。

阅读是书写的来源。班主任邓莉萍印象最深的是这样一个画面：夕阳西下，文敏君拿着一本书坐在教室外的台阶上，等待妈妈来接她。不知不觉中，一个小时过去了，她沉浸在书的世界里，自我陶醉。

学弟学妹则喜欢以“博学姐姐”称呼她。一次值日，文敏君发现启聪班一年级书架上只有孤零零几本书，次日，她就将家中的童书全部赠与低年级班级，还拿出压岁钱购书与学弟学妹们一起分享。在她的影响下，启聪部书香浓郁，她与学弟、学妹们一起阅读的身影成为学校的一道靓丽风景线。

文敏君还热爱画画，从漫画到素描，样样在行。她为著名节目主持人汪涵画的人像被汪涵收藏于家中，为特殊孩子设计绘画的垃圾分类指导手册，被张贴在各班教室，用来帮助孩子学习垃圾分类。“地球太脏了！我想为环保贡献自己的一份力量。”她笑着比划着。

谈及未来，文敏君的梦想是成为作家、画家或舞蹈老师。近期，她正努力创作，希望文章与画作投给杂志社后能被录用。“我的努力并不是为了赢得他人的喝彩与掌声，而是为了实现自己的追求。”一字一句，文敏君咬合得并不完美，却铿锵有力。

看着文敏君自信阳光的笑脸，我想，她能够勇于追求自己心中的梦想，化不可能为可能，就一定会成为逐梦路上那道最亮最美的光。

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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