读报丨11月5日《三湘都市报》版面速览

三湘都市报 2023-11-05 06:53:59

“双减”政策实施两年以来，湖南一直把“双减”作为教育督导“一号工程”。从作业到课堂、从学生到老师、从家庭到社会，一切都在为“教育回归本质”而努力。

治标更得治本。“双减”改革是治标之策，是从减轻学生作业负担和校外培训负担入手，而要真正缓解家长的教育焦虑，还应在治本上下功夫。

学校是教学的主阵地，如何推动学校满足学生个性化发展需求？让学生在校内学足学好的高质量课堂；科学合理又能起到复习巩固作用的作业；在内容、场地、师资等方面满足学生和家长多样化需求的课后服务……这些都是关键。

其实，归根结底，“教育焦虑”的根本在于“考试评价”。推行优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中学校，促进高中阶段学校多样化发展；推进高校转型发展、多元化办学，贯彻因材施教理念，为每一位青年人生出彩提供机会；提升中等职业教育自身质量，拓宽中等职业教育学生成长成才的通道……这些都是有效之策。

而在校外，营造良好的社会氛围环境也尤为重要。家长应该要深入了解为什么焦虑，为什么去培训，应该怎样陪伴孩子成长；同时，针对校外培训机构，要引导其严格执行“双减”政策要求，坚守教育本质和育人初心。

总而言之，落实“双减”政策是为打造良好的教育生态，但是“双减”政策的落地落实并不是学校一方面的事，需要全社会加大力度宣传，推动形成健康向上的教育环境和教育生态。

■杨斯涵

责编：陈舒仪

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来源：三湘都市报

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