美术课堂里的小欢喜

新湖南客户端 2023-10-23 15:24:34

文/长沙市雨花区石桥小学校长黄志军

基本上五年级绘画教学内容的美术课，我通常都会给孩子们留25分钟左右用来完成美术作业。也总是有那么几个孩子，在十分钟左右就会草草了事地把作业本交给我，然后还会自鸣得意地说上一句：老师，我画好了。有的时候迫于我的“威严”，他们会拿下去重新完善一下，更多的时候是无所事事地等待下课。

有一次，嘉熙一如往常完成任务式地交完作业本后，在座位上写着什么，我好奇地悄悄站在他身后看了看，“我一声龙啸凌云志，热血燃冬扶摇起，看长城内外这天地……”原来他在边哼边默写《雪龙吟》的歌词。“我们做个‘交易’吧”，我把嘉熙叫到走廊上。“嗯，老师你说”，他倒爽快。然后我要他做两件事，一件事是要他按我的要求给本次作业用黑色水性笔描轮廓后再添加合适的颜色，另一件事是他课后问下周边的同学画画的时候听歌会不会受影响。我答应他的事则是打印一份完整的《雪龙吟》歌词给他，并达成“保密协议”。隔天他高兴地来找我，通过他的“线报”，无一例外，孩子们都觉得在画画的时候听歌这个主意不错。

于是下一次作业的时候，我悄悄地点播了一首《我们都是追梦人》，孩子们诧异地望了我一下，接着就随着音乐哼唱起来，一曲过后我又点播了一首《万疆》，这些歌大概都是他们耳熟能详的歌曲吧，他们也哼得蛮带劲。意料的是巡查时孩子们这次作业完成的效果不错，尤其那几个只是图“完成任务”的同学，也有了进步。

再次听歌的时候，调皮的泽宇举个小手说：“老师，我想听《逆战》”，顿时几个“小可爱”也相继举手，想听《达拉崩吧》《阿叼》的都有。我想了想说：“这样吧，这次作业得A的同学，下次作业时可以点歌给全班同学听”，他们都一口应允。或许是艺术总有着相通之处吧，班级作业质量也有了明显进步，我也如约兑现了我的承诺，而每次能点歌的“A同学”们，总是自豪地站起来说着他们想点的歌曲，我也知道了他们心中原来有很多我不知道的歌曲。

后来我发现这个方法不仅能运用于作业时间，我还和他们约定，通过课前准备、回答问题、纪律等评比，得分最高的小组在“A同学”们点歌完后如果还有时间小组成员们也可以轮流点歌，以此促进小组团结协助和课堂组织。当然我也会适时控制A等次作业的比例。当孩子们追着告诉我，好期待每周的美术课时，我想，或许这就是他们画画时的小欢喜吧。

苏霍姆林斯基说过，不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。他们不仅应该是一名学生，而且应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。希望我和他们继续享受美术课堂里的小欢喜。

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来源：新湖南客户端

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