文/长沙市雨花区枫树山南屏锦源小学 王捷文

“你在看什么？”“看山。”“这山有什么不一样的呀？”“因为他们来了，这山就不一样了。”

他们就是雨溆对口帮扶中的雨花教育人。志合者，不以山河为远。雨花至溆浦有280公里之远，两年来，雨花区教育局为溆浦县送来了一批批优秀的支教老师。他们不辞辛苦，扎根一线，在溆水河畔留下了一个个感人的支教故事。

从“心”出发，与爱同行。 来自雨花区育新小学的何书记，在溆浦北斗溪九溪江中心小学有了一个亲切的称呼甜甜老师，和她在一起，有一种如沐春风般的温暖。何书记充分发挥雨花区何俭辉心理名师工作室的独特优势，从心理健康的角度引导、关注山村孩子的身心成长。开学的第一天，将团体心理辅导与开学典礼充分融合，注入“心”能量，放飞“心”希望。一周内，何书记帮助学校建起了心理咨询室——甜甜小屋，这里成了孩子们的乐园；半个月内，何书记帮助全校孩子亮起身体红绿灯，建立起防性侵安全防线；一个月内，何书记带领名师工作室的老师上起了心理示范课，开起心理专题讲座。辐射到溆浦县二十多所小学，成为上百位教师心中的偶像。她组织的活动，在《三湘都市报》上报道，在《中国新闻网》《国际在线》网上传播；她关注的孩子，正悄悄发生变化，欢声笑语多了，“心”能量也强了。

新学期，天空是蓝的，风儿是暖的，心情是甜的，屈原学校“太阳花心辅站”第一次开放，就吸引了很多的小可爱，这儿成了孩子们的乐园。站长是最受孩子们喜爱的张雪副校长。她来到屈原学校之后，学生有了抒发真实情感的“心晴小屋”，有了诉说烦恼的“留言本”和“回音壁”，更有了可亲可爱的“太阳花”姐姐，是她带领着孩子们驱散繁重的学习压力，收获阳光好心情。

从“书”出发，与静相随。 践行雨花教育新三好——“读好书、写好字、健好身”从“讲好她的‘阅读故事’”开始！屈原学校有一部分留守儿童，他们的父母不在身边，没有人陪他们说话，更没有人陪他们读书。为了让孩子们看到更丰富的世界，张雪副校长制定了阅读计划，和他们一起步入书海，走近世界。

“日出唤醒黎明，晨诵开启美好；早安，孩子们；早安，张老师”，在简单的开启诗后她们翻开《日有所诵》，享受着朝露与诗歌一起带来的欢快。中午，她策划了“大树下好读书”活动，拿上一两本书，带着几个孩子，到校园的大树下朗读。她读孩子们听，孩子们读张老师听。此时此刻，时间静止了，只听见纸张的翻动声，只闻到淡淡的油墨清香，只感受到心灵暖暖地被滋养着。微风不燥，岁月静好，书中的故事在安静地上演，孩子们的生命在慢慢丰盈。

从“研”出发，与智同伴。 要提高溆浦县教育水平，就必须聚焦教研教改。支教老师们的首要任务就是帮助溆浦的老师们改进教学方法，更新教育理念。在不到一个月的时间里，他们把脉教学常规，找准教研方向，先后开出讲座，公开课，示范课，带领当地老师共教共研，充分发挥推进乡村振兴工作的示范引领作用。

雨花区雅境中学的彭薇老师为卢峰镇中学的全体老师带来了一堂十分接地气的讲座——《如何备好一堂课》。彭老师毫无保留地将雅境中学各科老师的优秀经验提供给老师们学习借鉴。她明确且有方向的备课经验，解决了大家在备课中存在的问题并提供了解决这些问题的具体做法。

雅礼雨花中学的刘冠佳老师所支教的是雅堂芙蓉学校，在这群山环绕的地方，除了交通的不发达，还有教育的落后。刘老师来到这儿的第一周，就为全体数学组的老师开出了主题为“基于学情下的数学课堂优化教学”的讲座，这场讲座如一场及时雨，滋润着与会的每位老师，老师们也将带着所学所悟滋养每一位学生。

除此之外，在溆浦县三完小支教的尹淑芳老师、屈原学校的王捷文老师、芙蓉学校的程瑶老师等，开放常规课，欢迎老师们随时进入课堂听课，课后及时教研，用有效的方式不断激发老师们的教学热情，手把手带领老师们提升教学能力。追求有价值的生命课堂，让每一个孩子在学习中发光是所有支教老师的共同追求。

师者如炬，微以致远。他们来了之后，连绵起伏的山脉在改变，流淌不息的溆水河在改变，两岸的人们在岁月的洗礼中也在改变着……

雨溆支教情，未完待续……

责编：王宇蓝

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来源：新湖南客户端