文/汝城县思源实验学校 张玲

教育，是一场幸福的遇见，亦是一场爱与被爱的修行。“爱”字当头，“责”字为重，汝城县思源实验学校教师宋永红从教十四年以来，热爱教育，把整个身心都融入对事业不懈的追求中。她热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，用自己的爱心塑造了一位优秀教师的美好心灵。

率先垂范，身教感染

在教育学生时，喊破嗓子，不如做出样貌，要想正人，必先正己。无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我工作和刻苦钻研，经常改卷或改作业改到深夜，经常利用周末时间在家备课和批改作业。

当学校物理老师紧缺的情况下，她除了在小学部担任班主任和六年级数学老师外，还多分担了初二班的物理教学工作。每天从初中部到小学部都有她忙碌的身影，工作任务繁多，但也任劳任怨，做得有条不紊，同学们知道老师的忙碌，似乎也更懂事，更能理解老师的艰辛。

当教育学生热爱劳动时，她没有拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程。看到地上有垃圾自己弯腰拾起来，于是，班上的孩子们主动弯腰拣废纸，主动倒垃圾，班干部每天主动检查公共区域和教室卫生……从她的学生身上能看到她的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

严爱相济，不让一人掉队

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。

管理班级琐碎烦冗的工作中，她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。

有一个学期，班上的同学小星在家迷恋手机游戏，不肯来学校，一个星期不来，于是她第一时间去家访，小星家在离县城6公里远的地方，她骑着摩托车，冒着严寒去家访，想尽一切办法做小星的思想工作，谈心，交流……一次不行两次，两次不行三次，有一次她在回来的路上被突如其来的大雨淋湿而生病，仍坚持带病家访，小星终于被感化，每天按时来学校，并且认真学习，期末每科考了80多分。

对于暂时的学困生，她倾注了满腔爱意，经常利用中自习或者课外时间在教室或办公室耐心辅导，一遍听不懂讲两遍，她深深地懂得学困生的自尊心是十分脆弱的，并做到了多谈心、多家访、多帮忙、多鼓励，努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励，课后辅导很耐心”是她转化学困生的心得，让尖子生吃饱，学困生理解得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。于是她坚持学习，提高自己的文化素质。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律。在湖南省中小学教师发展网中的“家校合力同心育人”网络研修中，努力学习，认真教研，出色地完成各项作业，被评为省级“优秀学员”。

激情满怀，无私奉献

她在平凡的教学工作中永远持续着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。她告诉自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。播种了阳光，收获了春天，学生是她最好的荣誉证书。她所带的班级校园文化评比荣获一等奖，几乎每学期被评为优秀班集体，所带班级被评为养成教育示范班、书香班级、学雷锋优秀班集体、“红领巾奖章”一星章班集体等荣誉称号，她也几乎每学期被评为优秀班主任，还获得市级“优秀阅读引领人”、县级“教书育人先进个人”“爱心先进个人”“智能研修先进个人”等称号，年度考核被评为优秀。

近几年中，她分别指导了朱闵泷同学在《学习新思想，做好接班人》征文，刘斌雄同学在《学雷锋精神，树文明新风》征文,何学宗同学在《红心向党少年志》征文，何嘉鑫同学在《读好书 写好字 讲好故事》征文中获得县级一等奖，她也获得县级优秀指导老师的称号。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一方教室，教书育人；三尺讲台，为人师表。如果说学校是她生命中成长的沃土，那么课堂就是她展示生命价值的绿洲。一天又一天，一年又一年，她在育人的岗位上勤奋地耕耘，创造性地工作，春风化雨悄润物，不辞辛苦为桃李，留下了一串串坚实的脚印，谱写了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章。

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来源：新湖南客户端