校长，你也是乡里来的？

新湖南客户端 2023-07-17 11:27:41

文/株洲市天元区泰山学校邓水群

人对事件的内在反应，你无法看到，但是会通过情绪表达出来让他人看到。我们在实施情绪管理课程的过程中，意识到接纳他人的情绪，同理他人的情绪，让他人的情绪用合适的方式舒放出来，很多问题就能较好地解决。

一天，“颇负盛名”的A同学被一群“心直口快胆很大”的男同学投诉到了校长办公室。为首的蔡同学说：“校长，我跟你说罗，A刚刚又犯事了，拿块石头打我们咧！”旁边几个男生不停地点头表示确有那么一回事。尽管来的时间不长，但对蔡同学我还真的有好印象。一次在回家的公共汽车上，我们同车，聊得还很愉快！一次在操场上晨练，他与另外两名男生和我也是相谈甚欢。

从孩子们七嘴八舌的讲述中，我了解到，A在班上不合群，少言寡语，没有朋友，还有些不讲卫生。用孩子们的话说：大家都不喜欢他！这时，自作主张的蔡同学把A同学拉到了我门外的走廊上，看着他，我敏感地意识到：这是一个极度缺爱，被大家边缘化的孩子。果然，门外积极的孩子们还没有等我“发号施令”，就把A同学推搡到了我的面前。我连忙让其他孩子出去，只留下A同学一人。

我从办公桌后走了出来，和A同学一起坐在沙发上。我仔细地打量着他（他也在打量着我）。这是个虎头虎脑的男孩，圆盘脸上还有些黑色的污渍，一双乌黑的眼睛滴溜溜地转，没有一丝紧张。这是个经常接受“洗礼”的孩子，他在揣测我会怎么批评他。我给他倒了一杯凉白开，他端起来咕咚一口气全喝了，喝完还咂巴了下嘴巴，看样子是真的渴了。我又倒了一杯，微笑着看着他，他有些羞涩地笑了，右边露出一颗小虎牙。

我用温和的语气对他说：你只是想和同学们玩，但是又担心他们不同意，所以干脆扔石头搞破坏，并不是真的想打同学，对吗？他直勾勾地看着我，很是惊讶！我接着说：平时你也很想和同学搞好关系，但是用的方式不对，吓着大家了，所以同学们都认为你具有攻击性，久而久之就没有人和你玩了。他的眼里涌出了泪花，但还是强忍着，两只手使劲地绞着裤腿边。

我问他是不是父母来株洲打工，所以把他带出来读书了？他点点头。轻声告诉我，父母每天很早就出门做工了，很晚才回家。他在班上没有朋友，回家也没有。脾气暴躁的父亲对于他的“不懂事”行为惩罚方式就是棍棒。我伸出手摸了一下他的头，他的眼泪哗啦啦地流下来了。我告诉他，我也是从乡里来的。来自哪里不重要，重要的是我们要努力活出一个样子，衣服要穿干净，对人要有礼貌，和身边的人交往要和气。他看着我，不住地点头。我知道打动他的不是我说了什么，是我给了他一种被尊重被理解的感觉。

上课铃声敲响了，我告诉他，我会一直关注他，希望他对我有个承诺：有话好好说，不用拳头解决问题。他朝我郑重地点了点头，冲出了我的办公室，又折了回来，大声说：“校长，你也是乡里（来）的？”我也大声告诉他：“是的，我是渌口区古岳峰镇的。”办公室的同事哈哈大笑！一齐说：“校长，你也是乡里的！”

这个说我是乡里的孩子和我经常在校园里碰面，他总会隔好远就和我打招呼，有时还会陪我在操场上走一段。快期末的时候，我在去食堂的路上碰到了吃完中餐的他，他特意追上来告诉我语文成绩进步了。旁边几个孩子喊他去玩，他大声说：“不去了，马上要期末考试了，我去教室做作业去！”听到他自信的声音，我欣慰地大吸了一口气，空气都是甜的！

我们的校园里有着来自不同家庭的孩子，每个孩子背后都有故事，他们都是上天派来的天使。孩子的心灵远比我们所认为的要细腻得多，敏锐得多，我们千万不要低估。孩子心灵中的忧伤、头脑中的困惑，只要大人能以自然的态度对待，而不是去压抑和扭曲它们，都会是精神的种子，忧伤也能开出艺术的花朵，困惑也能结出智慧的果实，对此我深信不疑。

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来源：新湖南客户端

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