青年说丨振兴乡村教育，托举乡村未来

湖南日报·新湖南客户端 2022-10-10 12:42:18

万洳万丽君

“以定点帮扶为纽带深化高校帮扶到县的紧密联系，以乡村人才和产业振兴为重点持续释放高校助力乡村的潜能，以创新试验为动力丰富高校服务乡村振兴的有效路径，以组团帮扶为手段汇聚高校帮扶合力。”日前教育部召开的2022年教育部乡村振兴工作领导小组会暨乡村振兴工作推进会，描绘出一幅以高质量乡村教育赋能乡村振兴的美好图景。

让偏远地区的孩子们接受良好教育，对改变一个地方的发展面貌至关重要。前不久，在边远山区支教11年的湖南邵阳小伙侯长亮引发广泛关注。他的长篇口述，既让公众感佩于这些“燃灯者”的爱心与坚守，更让更多关切的目光聚焦于那些偏僻的小山村，聚焦于乡村教育当下仍存在的优质资源紧缺、质量亟待提高等普遍性问题。

党的十八大以来，乡村教育有了长足的发展与进步。一根网线的连接，让孩子们接触了更宽广的世界；一个特岗教师的到来，给乡村小学带来了一支足球队；一个芙蓉学校的建成，为偏远地区孩子的人生出彩积蓄力量。比如，湖南师范大学的“邵年派”青年志愿服务团队，对十余所偏远山区学校实行点对点帮扶，通过提供以职业规划课为代表的特色课程，唤醒更多乡村儿童的梦想，为他们创造更多教育改变命运的机会。　

振兴乡村教育，于乡村振兴战略而言具有基础性和先导性作用。那一声声响彻山谷的琅琅读书声，就是一座座大山、一个个家庭的希望之声。让乡村拥有更全面、更普惠、更优质的教育资源，既要为张桂梅等“燃灯者”燃灯，更要以加强农村教师队伍建设为切入口，促进城乡基础教育均衡发展。希望在不远的将来，在国家、社会、企业、个人的合力参与之下，山区孩子们能够拥抱更多春风浩荡的未来和远方。

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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