新湖南客户端9月20日讯（通讯员 吴剑锋 宋锦辉 实习生 王洛卿）双峰县永丰街道天青学校57岁的王杰儒老师，在42年平淡教育工作中不断找到新鲜、诗意的乐趣。课堂，他是知识海洋的领航员；课外，他是学生们的知心朋友。一本本作业，他用殷殷爱心抒写鲜红的职责；一张纸试卷，他用公平和宽容拓展孩童的明天。黑板上涮涮的粉笔，键盘上飞舞的手指，是他用青春和赤诚谱就立德树人曲目。

著名作家王蒙说，“最高的诗是数学。”数学教学需要诗意之水浇灌，用诗意实现师生“心脉上的微妙接触”，让学生感受美的熏陶。

王老师的数学课堂，幽默而形象，诗意盎然。他在讲解“乘法分配律”知识点时，对小学四年级的孩子们来说，是有点抽象难懂。王杰儒老师想，能不能化抽象为具象，帮助孩子们轻松地掌握它呢？他用“我”“爸爸”和“妈妈”分别代表3个不同的字母a 、b 、c；把公式a（b+c）=ab+ac形象地解说为：我爱爸爸和妈妈＝我爱爸爸＋我爱妈妈。看到这个耳目一新而又熟悉的数学公式，学生轻松地笑了。孩子们在笑声中轻松地理解了乘法分配律的涵义，留下了深刻记忆。

他担任学校数学教研组长整整10年，注重总结教学经验，言传身教、以研促教，把自己的数学课堂创意和体验毫无保留地传授给青年教师，为年轻人提供更多借鉴和经验，大大缩短了青年教师成长周期，确保了老、中、青教师的代际传递。

县《初中数学教学比武》一等奖、县《初中数学示范课》一等奖、《堂堂网应用展示比赛》省级一等奖、微课制作县一等奖、双峰县优秀教师……这串串荣誉，是王杰儒痴心教学改革创新的缩影和见证；也是他教育教学的不竭动力。

赞赏，可以无限激发学生内动力。王杰儒对此深以为然。教学中，他不忘鼓励和赞赏学生，时刻关注孩子们每一点细小进步；对学生的新发现、新方法，不吝表扬赞赏。

月考或段考后，全体同学充满期待，因为某一天，数学教师兼班主任王杰儒，一定会带着自费从邵东买回来的奖品，如笔记本、笔，或者创意文具，笑盈盈地出现在教室讲台上。一批学业出彩的孩子，会获得优秀奖、进步奖。奖品上，常常写上“成功绝不喜欢会见懒汉，而是唤醒和转变。”“你的笑容像花儿一样灿烂，你的声音如百灵清脆；我想经常看到你的笑容，听到你的声音”……

关爱班级弱势群体，是班主任一项常态工作。王杰儒老师接手班级不久，班上有一名特殊家境学生小陈：母亲撇下3个孩子去世了；父亲为撑起这个沉重的家常年外出打工。3个孩子由年迈的爷爷、奶奶照看。陈同学家中年纪最小，整天泡网吧看别人玩游戏，起初王老师每天都去网吧捞人，但天天这样不是个法子，他决定从弥补孩子缺失的亲情入手，对小陈给予特别关爱，刻意亲近他。王杰儒老师天天面批小陈的作业，和他促膝谈心，了解到小陈有一个最大的爱好——看小说。于是，王老师将家里的藏书一本一本借给他看；看完后让小陈说说有什么收获、懂得了哪些道理，让他明白读书的重要性。王老师还送了一套冰心的《三寄小读者》给小陈，并题上寄语。功夫不负爱心人，小陈被书迷住了，不再逃课泡网吧，爱上了文学。

班上一位杨姓女生，性格内向，几乎不与别人交流交往。王老师把这个女孩放在心里，只要她有所进步，就及时给予表扬；时常关心她的生活，给予母亲般的关爱。感受到师爱的杨杨，脸上逐渐有了笑容，课余时间也会主动跟老师说上几句，性格慢慢开朗了。

深受学生爱戴、家长信赖、同事钦佩的王杰儒老师，深耕教坛42个春秋，始终择路而立、向宽而行，以课堂书写精彩人生，追寻诗意远方。

1992年，王杰儒妻子作为高科技人才被从邵东引进到县内一企业担任技术骨干。县里考虑对王杰儒的工作岗位也予以特殊照顾。王杰儒笃定教育教学不跳槽。几年前，县城区初中学校资源整合，王杰儒完全可以选择去各方面条件较好的永丰中学，但天青学校缺少后勤和安全管理人员，学校领导极力挽留王杰儒。王老师义无反顾留下来，挑起了校园安全这份重担，不仅担任教学工作，还负责学校后勤及安全管理。从此，他白天忙，晚上也不闲；双休日、寒暑假都成了工作日。

近些年，王杰儒老师的孩子和妻子先后患病；夫妻两地分居，妻子在广东照顾儿子；为了治病，家庭经济十分窘迫。王老师既要忙工作，又要牵挂远在广东的妻儿。他说自己这辈子不亏欠学生，不亏欠工作，就是深深地对不起患病需要照顾的亲人。组织上得知他的家庭困难，几次安排经济上帮助他，都被他婉言谢绝，说还有许多比他更需要帮助的人。

熟悉王杰儒老师的人，都夸他是一位有情有义有担当的暖男，一名善良、仁爱的好教师。

作者：吴剑锋 宋锦辉 实习生 王洛卿

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