新湖南客户端9月28日讯（通讯员 高源 许梦薇 周玉梅）“今日云景好，水绿秋山明”，9月27日下午，长沙市芙蓉区大同古汉城小学承办主题为“智慧赋能新型教与学模式探索”的专场研讨，这是芙蓉区新型教与学模式试点校第五次专题研讨活动。活动邀请到湖南师范大学教科院张青教授，芙蓉区教育科科长阳艳萍，教科中心主任陈婕、副主任彭海鳌、副主任卢梓忠、信息中心副主任冯卫，数学教研员殷蓉、音乐教研员冯璐，以及教科中心全体学科教研员，各学校行政和老师代表120余人参与。

主题报告 理念促融合

活动分为两个版块：分为主题报告和课例研讨。首先何洁哲校长进行热情洋溢的致欢迎词。何校长表示：大同古汉城小学作为智慧课堂变革研究的先行代表，站在“双减”和新课标实施的关键节点，将基于信息技术，继续深化新型教与学方式的变革，支持学生个性化学习、自适应学习、深度学习，赋能教师因材施教；基于信息技术，加强对数据的采集、挖掘、分析和反馈，赋能学生综合素质评价；基于信息技术，提升管理效能，在课程建设、安全管理、智慧师训等领域实现数字化转型。

接着教科室主任何思佳进行《深度赋能：小学智慧课堂教与学方式变革探索》研究成果报告，给大家简要介绍了学校多年研究的智慧课堂教学成果，通过技术环的搭建，方式圈的梳理，在不同技术环境下采用不同的教与学方式的生态循环，提炼了智慧课堂深度赋能的发展路径图：从“技术搭建”、“四维样态”、“五步模型”、“四学方式”、“融合框架”五个维度来优化教与学方式。立足课堂的内核，把握立德树人的根本目标，用互联网思维将家、校、社聚合交融，用云、网、端的一体化达到共建共享。

学校还邀请到湖南师范大学教科院现代技术学院张青教授讲座《新技术与新课程深度融合的信息化课堂：常见问题与设计策略》，张青教授围绕新技术与新课程深度融合的信息化课堂中存在哪些常见问题？该如何设计策略？教师利用信息化手段pad使用四情境：资源探究、协作合作学习、作品传输、个性精准化评价；信息化技术的应用需要四个明确：目标，主题，路径，时间。为老师们抽丝剥茧，从实践中提炼理论，用理论推动实施应用，老师们受益匪浅。

智慧课堂 共研共提升

第二个版块为课例研讨环节，分别由高级教师齐丕英执教五年级数学课例《确定位置》，区级骨干教师左文娟执教《鼓与号》。

数学会场中，齐老师采取翻转课堂的形式进行教学，改变了教与学的方式，将信息技术与数学课堂有效的融合。齐老师通过平板给学生推送微课并布置前置性学习任务，以此基础，在课堂上再加以梳理，让学生对数对确定位置知识点有了系统的认识。课堂上，以游戏的形式充分调动学生的学习兴趣，发布任务通过平板收集学生完成有关练习的完成情况，实况了解学生的学习情况，及时进行针对性的知道。整堂课，齐老师给学生充分的时间和空间参与新知识的探究，学生学习的积极性很高，课堂气氛活跃。

齐老师的课给老师们留校了非常深刻的印象，获得了听课老师的好评。在随后的评课环节，数学教研员殷蓉老师组织全体老师进行了研讨交流，老师们对于平板教学中如何深度学习、及时纠错、个性化辅导等进行了讨论交流，最后殷老师以“课前预习，精准诊断；课中交互，评价及时；课后延伸，个性服务”进行平板合理性应用的全面总结。

音乐会场中，左文娟老师通过感受三拍子律动导入让学生对三拍子有了不同的体验感知，接着复习《鼓与号》歌曲并通过让学生自主创编声势节奏为歌曲伴奏，视觉、听觉、动觉层层叠加，加强体验，接着通过观看架子鼓视频到教师亲自示范演奏架子鼓，让学生对架子鼓的音色有了清晰的认知；最后通过运用平板中“随身乐队”让每一个孩子发挥自主创造能力运用“架子鼓”创编节奏，让每一个孩子都能参与进来，充分发挥了学生的主体作用，达到了信息与学科的高度融合。课后左文娟老师分享了自己如何从信息技术角度思考一堂课的教学设计，从选题到调整再到融合，为广大老师们构建信息技术融合课例提供了清晰的思路；芙蓉区音乐学科带头人陈冰媛老师总结发言，指出左老师这堂课体现出人人参与性，最后回归到真实的乐器当中体现了学科的本质，提出信息技术不仅让每个孩子参与进来，还要让孩子们借助信息技术解决学生的音乐知识学习能力，同时呼吁教师们在信息技术运用当中要有想法，去尝试、运用和探索，思考信息技术的运用能否优化，能否提高课堂效率，但最终仍然回归到学科特点中，才是信息技术与音乐学科的深度融合。

学生素养 智慧课后服务展示

学校还展示了在“双减”背景下的课后服务学生创新科技类的课程，在课程展示区学生向来宾老师们呈现了常态化开展的创新学习：机器人小车、创意编程、科学实验、开源硬件创客等丰富的体验，充分的体现了学校在学生创新方面的培养。

整场活动研讨氛围浓厚，不仅引发教师对信息化助力高效课堂进行更深入的思考，而且进一步激发教师对智慧课堂研究的理论与实践的，促进教师四维信息化、教育理念信息化、教学应用信息化，不断地促进信息技术与课堂教学的深度融合，落实立德树人的整体目标，助力学生立足现在，面向未来。

（一审：陈龙 二审：甄荣 三审：熊佳斌）

责编：陈龙

来源：湖南日报·新湖南客户端