英子谈｜“带着妈妈上学”，“别人家的孩子”为什么这么懂事？

湖南日报·新湖南客户端 2022-09-06 21:14:59

湖南日报全媒体评论员张英
　　九月开学季，又一批新学子走进大学校园。在南华大学校园里，大一新生邹晴用轮椅推着行动不便的母亲报到，未来的四年里，她将一边照顾妈妈，一边完成本科学业。
　　邹晴是个坚强的孩子。她出生在湖南省衡阳县曲兰镇船山村的一个贫困家庭，母亲患有先天性脑偏瘫，无法行走。10岁那年，父亲因肝癌离世，邹晴和母亲相依为命。为了早点工作、赚钱养家，邹晴15岁初中毕业时报考了中专，并选择了护理专业，从这个时候起，她便开始了带着母亲求学的历程。
　　中专毕业后，邹晴进入了家乡曲兰镇卫生院工作，为了学习更多的专业知识，2019年她又考入了湖南环境生物职业技术学院，大专毕业后再接再厉，于今年考上了南华大学船山学院专升本护理专业。邹晴带着妈妈上大学的事迹感动了很多人，她先后获得了“中国大学生自强之星”“中国好人”“全国向上向善好青年”等诸多荣誉称号。

带着家人上学的孩子不仅仅只有邹晴，还有洪战辉等等。他们的个人奋斗经历，于别人来说只是一个故事，但于他们而言，是“世界以痛吻我，我却报之以歌”的坚强不屈、百折不挠。

人们常说，“穷人的孩子早当家”。穷人的孩子为什么能早当家，很少有人去仔细思考这个问题。迫于贫困、艰难，不得不担起家庭重担，固然是原因之一，但除了“被动而为”，这些孩子更多的是责任感驱使下的“主动承担”。
　　这份责任感的生发，源自对父母不易的深刻体会，对家庭事务的深度参与。我们仔细想一下就会发现，父母出于各种原因没有办法给孩子提供优裕的生活，甚至有的父母还需要孩子来照顾，在这样的家庭环境中，孩子从小就能够感受到疾病、贫穷对于生活的影响，能看到父母是如何负重前行，能体会到自己的力量对减轻家庭重压具有不可替代的作用。所以他们在苦难中学习成长，也学会了担当。

现实生活中，不少家庭的孩子除了读书，是什么家务劳动都不做的。有些甚至生活都不能自理，因为家长认为，只要读好书，就一切OK。这样的培养，孩子对家庭的贡献感为零，孩子们在劳动上的成就感也为零。孩子们感受不到艰辛，也就看不到父母的艰辛，也就失去了责任感、没有了担当，怎么可能懂事起来？今年以来，按国家规定，中小学开劳动课了，这是一种纠偏。但劳动岂止在课堂呢？
　　要让孩子在家庭中发挥主观能动性，就要教会孩子“懂得”。懂得家庭的需求是什么，懂得自己的作用是什么。生活不全是舒适安逸，也有风险和艰难；家庭不仅是父母含辛茹苦，也需要孩子适度付出；自己不应该是一个“巨婴”，而应该是一个能分担、懂体贴，“有事弟子服其劳”的家庭成员。
　　家庭教育是一个永恒的话题，当我们艳羡“别人家的孩子”怎么这么懂事，这么优秀的时候，更有价值的做法是树立正确的教育观，只有让他们从小体验、感知责任，明白生活的不易，感受到付出的成就，孩子们才会真正成长起来，懂事起来。

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