有这样一位老师，课堂上，他抽丝剥茧为学生解决疑难；课后，他细心备课，认真教研，费尽心思帮扶学困生。“学高为师，身正为范”，是他的行为准则；“让每一个学生在课堂上都有收获”，是他的教学追求。二十三年以来，绥宁一中英语教师黄海涛就是这样日复一日，恪尽职守，为绥宁的教育事业添砖加瓦。

爱岗敬业，勇挑重担

黄海涛老师从站上讲台的那一天起，就把教书育人当成了人生中最神圣的使命。他热爱教育事业，经常挂在嘴边的一句话是：“不让任何一个学生在我的课堂留下遗憾！”黄老师任劳任怨，肯于钻研。为了上好每一堂课，教育好每一个学生，他夜以继日地忘我工作，不计得失。黄老师每天都早早到校，陪伴学生早操早读，细心观察每个学生的动向。他那双严肃又充满慈爱的眼睛总是凝神注视着学生们，在学生需要任何帮助的时候及时出现。

面对烦难艰巨的工作，黄海涛老师也从不推拒，而是尽己所能，倾心奉献。2009年下期，同年级一名英语教师外调，遂出现了教师人手不足的问题。一群身在高三马上就要高考的学生，此时却面临着主科老师空缺的紧张局面，学生、家长、班主任、学校领导们都心急如焚。当学校领导向他说明情况，并希望他能够勇挑重担，担任这个班级的高三英语教学时，黄老师毫不犹豫地担起了这个重任。要知道此时身为英语组组长的黄老师已经担任了高三文科两个实验班的英语教学工作，再加一个理科实验班，身体、心理上的压力可想而知。但黄老师并没有计较个人的辛劳得失，而是将学生的需要放在第一位。

为了这三个班的教学，他把家里的一切事宜丢给妻子，也缺席了自己孩子的成长。但对于学生，他却一丝不苟，全力付出。所有的作业按时批改；考完试的卷子一张一张按分数高低排列，认真复盘；早晚自习从不迟到早退。从四楼奔波到五楼，一天不知往返多少次，但他从无一句怨言。面对学生时，尽管疲累，但他眼角总洋溢着笑意。由于超负荷工作，他的身体严重透支。他怕耽误学生学习，不愿住院治疗。他是学生眼中认真负责的“涛哥”，却也是医生眼中“最不听话的病人”。

以校为家，爱生如子

除了在英语教师的岗位上工作出色，多年以来，黄老师还一直担任班主任。黄老师做班主任工作很讲究方法，注重情感沟通的艺术。许多看似棘手的问题，但一到他手上都能快速迎刃而解。究其根源，还是在于他对每一个学生毫无私心、平等宽容的关怀与爱。

虽然是男老师，但黄老师却心思细腻，对学生体察入微。每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐；遇到天冷或天热时，提醒同学们适时增减衣物。

黄老师不仅关心学习优秀的学生，更关心学习有困难、家庭有困难的学生，他对学生的关爱与付出甚至超过了对自己子女的投入。观发现家庭困难而内心自卑的同学，他不动声色默默向学校反映，帮助申请补助，减轻他的家庭负担。看见有学生因考试失利而心情抑郁，情绪不佳，他及时鼓励疏导，教会学生正确面对挫折，迎难而上。

面对基础极度薄弱的学生，黄老师也从未轻言放弃，而是付出了难以计数的爱心与耐心，想方设法，尽力帮助。2009年下期，莫同学刚入高三时，每次英语考试都在30分上下浮动。莫同学焦急又无奈地说，“就这分数，都是蒙的”。面对这样棘手的状况，黄老师不顾自身带三个高三毕业班的工作疲惫，抓住一切可利用的课余时间，给他开小灶，从最简单枯燥的背单词抓起，就像监督自己的孩子一样，每天督促。在师生的不懈努力下，莫同学英语得到了很大的提升，由原来对英语的一无所知，在高考中获得了个人史上最高的分数。黄老师的付出，可以说为改变莫同学的命运加上了浓墨重彩的一笔。莫同学顺利考入了湖南科技大学，后来在某名牌大学读研究生进一步深造。

黄老师有一句工作名言：金凤凰要爱，丑小鸭更要爱。他总结出转化学困生的经验:要尊重他们，平时与他们多谈心，多鼓励，要像对待一朵玫瑰花上颤抖欲滴的露珠一样，努力寻找他们身上的闪光点。

辛勤耕耘，硕果累累

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。二十三年以来，黄海涛老师的教学成绩一直在同年级同学科中名列前茅。他所带的2005届黄同学，勇夺全县文科状元，英语单科成绩135分，全县第一，考入南开大学。2010年所带的学生莫同学，英语单科成绩134，考入中国人民大学。黄海涛老师多次被评为优秀班主任和先进个人，荣获县毕业班高考先进个人，立县三等功两次。

黄老师在专心钻研教学的同时，还不断总结教学经验，积极撰写教育论文。此外，还成功申报省教育课题，并且顺利结题。黄老师认为，只有不断探索，不断创新，才能使教育教学工作跃上新台阶，才有更广阔的天地等待开拓。

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。老老实实做人，认认真真教书，用爱心换真心，用诚心致高远的黄老师就这样一步一个脚印践行着心中所想，为学生带来知识的甘霖，在学生心间留下永不磨灭的教诲与恩情！

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