科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 王菁）7月2日，长沙市教育局举行教育质量综合评价报告发布会，会上公布了全市学业成绩增加值和综合素质评价情况：长沙市雅礼洋湖实验中学初中部位居全市第一名；高中继续保持强劲态势，历史和物理均进入全市前十，其中历史方向全市第三名，物理方向全市第六名。

洋湖之畔，“乐呵”之地，雅洋人俯身耕耘，精心培育，用时光酿造美好。在雅礼洋湖实验中学，不仅有满架的好“蔷”，更有让学生能够受益终身的好理念，好方法，她注重唤醒学生的自觉、养成学生自律，努力让一个个孩子变得更好！

“好”是注重对学生由内而外的习惯培养

去年3月，几张来自雅礼洋湖实验中学的背影照刷爆了朋友圈：国歌响起的一瞬间，正走出校门的同学停下脚步，转身面向国旗敬礼。

或许你会觉得，这是偶然现象，但如果你走进雅礼洋湖，就会发现这种“偶然”中，却有必然。

学校高二年级参加学考时，进出考场始终保持整齐有序的队形。中考完后，初三毕业生将备考教室收拾得干干净净，宿舍整理得焕然一新。

凡是大型活动集会，同学们都是整队入场、散场；晚上就寝，所有的寝室会在3到5分钟内熄灯。

这种秩序、这种自觉，是如何炼就的？雅礼洋湖的答案是持续不懈抓常规。

5年前，雅礼洋湖建校，曾经在雅礼中学、南雅中学有过多年学校管理经验的帅亮，带领团队在这里开始办学。从那时起，学校就一直紧盯着“习惯养成”四个字。

因此，刚进雅礼洋湖的同学会觉得：学校、老师的“规矩”特别多。学校日常生活的各个环节有“标准”（常规要求四字歌）：尊敬师长 ，问好行礼；发型合规，校服得体；按时就寝，积极锻炼；分类准确，减少垃圾；节约水电，课桌干净；细嚼慢咽，桌盘整洁；国歌响起，肃立敬礼；语言文雅，举止得宜；远离危险，安全第一；遵规守纪，乐观积极。

有的班级，连上课的坐姿、握笔的姿势、草稿板书、记笔记的条理性，甚至连上课时的眼神——这些“细枝末节”，雅洋的老师们都要“管”。可以说，雅礼洋湖实验中学的领导、老师们都修炼成了“常规控”“细节控”。

“好”是对学生自律意识的激发

这几年，雅洋招收的都是4A2B、3A3B的学生，这些孩子并不差，甚至不少同学本可以拿更好的成绩，却在中考中折戟沉沙。

那到底又是因为什么？语文老师出身，曾经也喜欢读武侠小说的校长帅亮认为：高手之间的过招，决定胜负的并不是招数本身，关键还是看谁更娴熟、更精准。

换句话说，决定孩子走得多远的，往往是非智力因素。

这些孩子真正欠缺的是优秀的习惯——有些孩子生活习惯不好，导致条理性不够；有些孩子学习习惯不佳，造成眼高手低；有的孩子自律能力不强，学习容易拖延，老是等靠要；有些孩子主动性不强，往往想得多、做得少。

用他的话说，雅礼洋湖之所以要抓常规，就是要“从常规入手，逐步实现由外而内，祛除‘差不多’的心态、浮躁的心理，让严格自我要求成为雅洋学生的一种习惯，让追求品质成为雅洋学生的一种自觉！”

毕竟，自律的孩子走得远。

“好”是给予学生的长相陪伴

说到坚持，雅礼洋湖抓常规可是持续五年的。从进校第一堂课开始抓起。同学们学习资料多、课桌摆放凌乱，年级组开展课桌整理的常规管理。由每科备课组长拿出清单，去除多余的学习资料，摆出课桌整理的标准样板。

高考前一周，仍然在抓常规。副校长陈良根说，这么做就是要向学生传达“一定积极向上，不能自我放弃”的信念。

说实话，抓常规、培养习惯，谈何容易。常规之常，常规能够落实、见效，更在于老师们的长相陪伴！五年，1800多个日夜，老师们的长期坚持和长相陪伴。

说到长相陪伴，有必要看几个数据和案例。

雅礼洋湖的老师对学生的守候几乎是全天候的。早自习，学生7：30进入教室，但是大多数班主任7：00就已经进入教室等待学生。而晚自习，不仅学生满员，老师也几乎满员，随时迎接同学们的咨询请教，走廊、办公室成为一道独特的风景。

据统计，全校251名教师中，150人以上住校。一些老师虽然租住在学校附近不过2km的小区，但几乎一周也在学校住3到5天。

“好”是静待花开的坚信

20届毕业生凌顺天骄同学（考取浙江大学竺可桢学院）说：“高一不习惯，高二可以遵守规则，高三就习惯成自然了。”

通过雅礼洋湖的三年教育，不少家长发现，孩子在家里变得不一样了——他们会变得更自主、更主动、更懂事了。

但是，这么强调抓常规管理，对学习、对成绩的提高有帮助吗？答案也是肯定的。

随着时间的推移，老师、学生乃至家长发现了它在学业上的好处——从高二、初二开始，抓常规管理的成效便显现出来，好的生活习惯、追求品质的生活态度、自主自觉的学习态度，开始迁移到了学习上。

同学们不仅精气神上来了，自信心提高了，完成作业的积极性高了、主动探究的热情高了。大部分同学基本上都做真正到了“入室即静，入座即学”的状态，都有了自己的学习规划，都知道如何科学安排自己的学习了。

生命的成长不是突然的蜕变，而是日复一日的能量积蓄。

回过头来一想，雅礼洋湖的好究竟是什么？所谓的“好”，其实就是——通过常规管理，默默陪伴，环境影响，让孩子们自己形成精益求精、严格自律，以及对于品质的执着追求的精神，挖掘自身美好，创造更好未来。

责编：曾玺凡

来源：科教新报·新湖南客户端

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