文/刘晟 周平遥

从超级杂交稻、超级计算机再到超高速轨道交通，这些享誉全球的“湖南名片”背后，离不开技术与人才的支撑。

近年来，关于职业教育和教师队伍建设的重磅文件陆续颁布，意味着代表职业教育的最高层次的高职院校进入了高质量内涵式发展的“快车道”。

2019年，《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（简称“双高计划”）出台，提出集中力量优先建设一批引领教育改革、支持产业发展、发挥中国特色、对标世界水平的高职院校和专业群。

湖南11所高职院校入围中国“双高计划”，其中湖南交通职业技术学院（以下简称湖南交通职院）入围高水平专业群推荐单位。

“‘双高计划’是职业教育 领域的‘双一流’。计划到2023年，教师队伍结构进一步优化，素质能力进一步提升，创新活力进一步激发，评价体制进一步完善，形成一支‘师德高尚、素质优良、结构优化、国际视野’的高水平‘双师型’教师队伍，成为支撑交通强国战略的技术技能人才高地。”湖南交通职院党委书记鲁雁飞表示。

据悉，“双高计划”项目启动以来，学院教师队伍建设坚持“四有”标准和高水平要求，着眼教师职教能力、实践技能和科研能力提升，通过实施师德师风建设工程、领军人才引聘计划、专业带头人提升计划、青年骨干教师培育计划、行业企业兼职教师队伍建设计划、“双师”素质提升计划、“双师型”教师教学创新团队建设计划和创新教师发展评价与激励机制，全面提升学院教师队伍素质。

狠抓关键

强师德师风，促风清气正

师德立，则教育兴；师德兴，则教育强。

2021年，习近平总书记考察清华大学时指出，“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范”。这不仅是对教师社会地位、学术地位、政治地位的充分肯定，也为师德师风建设提供了根本指引。

近年，湖南交通职院将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，努力答好立德树人的时代命题。

为切实提高教师思想政治素质和职业道德水平，学院调整了师德师风建设领导小组成员名单，出台了《湖南交通职业技术学院师德失范行为负面清单及处理办法》；创新师德教育，选优配强教师党支部书记，持续推进教师党支部“五化”建设，21个教师党支部书记均从具有副高级以上专业技术职务(职称)或者博士研究生学历学位的优秀党员教师中选任。其中，汽车工程学院一支部荣获全国党建工作样板支部。

让教育者先受教育。

“我志愿成为一名光荣的人民教师，忠诚人民教育事业，贯彻党的教育方针，履行教书育人职责，引领学生健康成长。”在第37个教师节暨表彰大会上，即将踏上三尺讲台的青年教师在前辈的见证下许下铮铮誓言。

“退休不褪色，离岗不离党，一定积极参与学院‘双高’建设，为学院事业发展贡献余热。”从芳华到华发，退休老教师践行将一生奉献给教育的使命。

……

湖南交通职院抓好教师理想信念教育，将师德师风、学院章程列入全体教师培训的首要内容，在每年的教师节表彰大会上均设置了新教师入职宣哲环节，每年定期开展退休老教师荣休座谈会。

让示范者率先垂范。

她是学生心中的指路灯，16年，5840个日夜，在她的思政课程影响下，学生们向阳而生，逐光而行；16年，她潜心研教，因材施教，积极推动思政教育改革，她是湖南交通职院马克思主义学院副院长——易锦，获2021年“湖南省教书育人楷模”提名奖。

荣誉加身意味着更重的责任。学院积极树立师德典型，邀请湖南省教育人楷模进校开展巡回宣讲活动，激励广大教师自觉以德立身、以德立学、以德施工教、以德育德。

完善体系

外引活水，内促成长

以“立足交通行业、面向市场经济，服务富民强省”为办学定位的湖南交通职院早已将“交通强国”的梦想刻进骨髓。

如何紧跟时代脉动？如何让理想照进现实？学院思路清晰——外引“活水”，内促成长。

“学院秉持‘名师引领’理念，出台高层次人才引进与管理办法，围绕学院发展战略规划和重点专业群发展方向，建立了灵活、高效、规范的领军人才培养与引聘机制。”湖南交通职院院长姚利群介绍。

实施领军人才引聘计划。

围绕学院发展战略规划和重点专业群发展方向，建立了灵活、高效、规范的领军人才培养与引聘机制，修订了《湖南交通职业技术学院高层次人才引进与管理办法》。

目前，引进国务院津贴获得者1名，各类高层次人才9名，确保了校内高层次领军人才的配套措施及各类保障落实到位；通过加强与行业企业沟通交流，初步构建了以高端领军人才为引领的产学研用相结合的交通运输行业技术技能人才库，在库人员已基本涵盖学院各专业。

“头羊效应显著、梯队结构合理”，湖南交通职院通过合理布局教师梯队队伍，激发了内部活力。

实施专业带头人“精英”队伍建设。通过专业带头人参与行业标准制定、重大项目论证、引进高层次人才等，建设专家型、领军式的高层次专业带头人队伍。

实施骨干教师“中坚”队伍建设。以教研室、课程组和项目组的形式培养一批教学能手和技术骨干，实施技能大师“工匠”队伍建设，围绕重点专业群，瞄准产业高端，引进大国工匠或技术技能大师，建设技能大师工作室和名师工作室。

修订《湖南交通职业技术学院专业带头人和骨干教师遴选与管理办法》，以学院现有专业为依据设置校级专业带头人31名，校级骨干教师77名，进一步明确专业带头人、骨干教师职责及考核依据，配套完善项目建设资金；加强专业带头人、骨干教师能力培养，鼓励其申报各类人才项目计划，定期开展专业带头人、骨干教师专题培训，支持其通过各类研修、调研、实践等提升自身能力水平和专业建设素养。

实施兼职教师“琢艺”队伍建设。修订《湖南交通职业技术学院特聘教授、客座教授、产业教授聘任与管理办法》，积极引导行业企业技术技能大师、芙蓉工匠在学院建立大师工作室，申报重大工程项目或参与重大技术攻关。依托湖南交通运输职业教育集团，构建了兼职教师资源库，在库兼职教师稳定在250余人，行业企业兼职教师承担实践性主干课程比例达到20%左右，充分发挥了行业企业兼职教师在学生专业技能培养、顶岗实习指导、职业素质拓展、应用技术的合作研发、企业文化熏陶等方面作用。

作为西藏历年来交通系统援藏技术人员中的唯一女性，湖南交通职院路桥老师夏玉超，在海拔5100米的亚堆雪山，克服严重的高原反应，完成了省道202线隆子至错那段大中修工程的竣工验收外业。

在新冠疫情防控最紧张的时候，长期坚守在BIM模型教学一线的刘孟良主动请缨为火神山医院部分病房的土建及水电模型进行设计。平时需要六个人进行一个月的设计创建，这次留给刘孟良团队的时间却只有3天。刘孟良带领14名师生迎难而上，72小时不间断“奋战”，当最终模型提交比预计时间提前了5个小时。

他们的事迹绝非偶然，他们是湖南交通职院教师团队的代表。当专业带头人“传帮带”的作用日渐显现，当一批大师名师工作室建起来，湖南交通职院终汇聚起技能型人才培育的一流师资力量。

据统计，2019年以来，学院教师团队共获国家级荣誉6项，省级荣誉26项。

创新求索

打磨“双师”教师团队，亮出职教新名片

在湖南的公路养护施工现场、高架施工现场，常有一群青年学子身穿制服全神贯注测数据。对他们来说，这既是课堂学习也是实践操作，带领他们的老师正是湖南交通职业技术学院路桥工程学院教师李辉。

在成为教师前，李辉曾在企业工作20年。期间，他历任企业项目总工、项目经理、企业经理等职。自2006年走上讲台，李辉在教书育人的道路上已行走了16年。如今，他已经是具备双师型教师资质的高职教师。

“双师型”师资队伍是职业院校特色发展、高质量发展的关键。他们的课堂不再纸上谈兵，同时也为学生和企业之间架起就业桥。

湖南交通职院抓住了这个职业院校发展的“牛鼻子”，积极实施“双师”素质提升计划和“双师型”教师教学创新团队建设计划。

近两年，学院通过公开招聘共引进各类专业技术人才 92名，修订《湖南交通职业技术学院新进(转岗)教师考核管理办法》以及，明确了新进教师与指导教师“传帮带”要求；通过国家教育行政学院、教育部网培中心等网络学习平台以及国培、省培、教师暑期下企业、访问工程师、专业培训等，确保每名教师每年轮训1次及以上；修订《湖南交通职业技术学院“双师型”教师认定与管理办法》，“双师型”教师占专任教师总数的90%以上。

目前，学院有入选国家级培养培训基地项目1个、国家级技能大师工作室1个、湖南省交通行业示范性技能大师工作室1个、长沙市技能大师工作室1个；选派83人参加职业技能等级证书培训，累计选派参加各类培训1794人次。

制定学院《专业教学团队建设总体规划(2020-2022年)》，对接湖南省交通行业重点领域分层级组建了高水平、结构化“双师型”教师教学创新团队，其中新能源汽车技术团队被教育部确定为第二批国家级职业教育教师教学创新团队，道路桥梁工程技术、汽车运用与维修技术、智能交通技术运用专业教学团队以及思政教学团队立项为省级专业教学团队，此外还根据模块化教学的需求立项了 14校级专业教学团队；积极推动教学内容、教学模式改革创新，杨志红双师工作室被认定为湖南省职业教育“双师型”名师工作室，交通基础设施检测监测创新平台(梁晓东)、新能源汽车技术专业教师技术技能传承创新平台(黄鹏)被认定为湖南省职业教育教师技艺技能传承创新平台，陈建平大师工作室入选教育部技能大师工作室项目。

他们或许不在科研金字塔的顶端，却心怀“国之大者”，用青春热血奋力谱写着新时代职教的恢弘史诗；他们不是高等教育的“名门望族”，贵在主动融入时代、融入社会，携手企业创新育人，为国家交通事业输送了千千万万“来之能战”的大国工匠。

深化职教改革，深入实施“双高计划”是新时代经济社会发展人才支撑的现实呼唤。接过历史责任棒，湖南交通职院雄心勃勃。我们坚信，不久的将来，“大国重器，技能报国”将不是一句口号，而是湖南交通职院实实在在的底气！

一审：陈丽丹

二审：张马良

三审：熊佳斌

责编：陈丽丹

来源：新湖南客户端