新湖南客户端6月24日讯（通讯员 周俊辉）炎炎夏日，电风扇成了必不可少的避暑神器。如何利用人工智能技术对电风扇进行进一步的优化，使风扇更智能——让风扇看得到、听得懂、更体贴，实现自动感应、语音控制、智能调节风量大小。在6月9日、10日举行的2022年长沙市小学信息技术现场教学竞赛中，来自雨花区育新第二小学的方芬老师带来了一节人工智能课例《模拟智能风扇2——无级变速》，方老师与孩子们一起，通过项目式学习，对风扇进行不断地功能更新迭代，让孩子们在动手实践中体验人工智能技术给生活带来的改变。最终方老师的课例也从12节市赛课中脱颖而出，荣获教学竞赛一等奖第一名的好成绩。

此次赛课的优异表现只是近年来雨花区人工智能教育发展的一个缩影，近年来，雨花区教育局在推进人工智能教育的过程中，通过系列举措，取得了累累硕果。

未雨绸缪，储备人工智能教师。早在2019年，雨花区结合智慧教育示范区建设，开始筹划人工智能教师遴选及认定工作，培养自己的人工智能教育种子教师。2020年在全省率先启动了第一批认定教师培训工作，参加认定培训的老师来自各个学科，通过线上线下相结合的方式开展人工智能专项研修班培训。目前第一批共认定57名“人工智能+学科”双师型教师，并颁发了认定证书，第二批45名教师培训也已接近尾声，即将启动第三批人工智能教师认定培训。通过人工智能教师认定培训储备了一批优秀人工智能教师。

高瞻远瞩，成立人工智能名师工作室。2021年5月，雨花区挂牌成立了王慧中小学人工智能名师工作室，打造一批课程理念新、专业技术过硬的人工智能教育名师，发挥名师在学校、区域内甚至全国的示范引领作用，推动人工智能教育的发展。一年来，工作室以省级课题《中小学人工智能教师胜任力的提升研究》为导向，为老师们量身打造人工智能专题系列培训，全年工作室教师人工智能课例获国家级奖项5次、省级奖项8次、市级奖项7次；定期通过公益课堂开展人工智能普及活动，共有全区47所学校的11357名学生学习；工作室名师进行全国优质课课例直播展示，直播数据累计超25万人次。

示范引领，推行人工智能实验校建设。2020年，雨花区长塘里小学被中央电化教育馆评为“全国首批中小学人工智能教育实验校”，学校全面开展人工智能课程教学，2021年被评为全国首批中小学人工智能教育培训基地。以此为契机，雨花区开始推进人工智能教育实验校的建设，通过分批建设的方式，预计2022年底全区将新增7所央馆人工智能课程普及试点校，通过常态化的人工智能教育引领，加强人工智能技术与教学的融合创新。

砥砺前行，促进学生智能素养发展。通过人工智能课程进课表、每年定期举办雨花区“青苗杯”现场编程竞赛活动，开展人工智能社团活动，从政策、制度、活动等方面给予支撑和保障。按照长沙市教育局的统一安排，从2021年春季开始，全区所有中小学开始开设人工智能教育课程。为了给孩子们一个更好的展示舞台，从2021年开始，雨花区每年举办一届“青苗杯”现场编程竞赛活动，参加活动的人数从2021年的185人发展到2022年的552人，学生对于人工智能的学习热情日益高涨，爱学、乐学、尚学的良好氛围已经初步形成。

厚积薄发，人工智能教育教研结硕果。2021年至今，雨花区教师唐琬晴老师课例《自动驾驶——scratch项目学习初体验》、王慧老师课例《禹娃争做小能手——让小飞评测你的发音》、贾晓旭老师课例《让小飞回答你的问题——小小销售员》、易青山老师课例《让送餐机器人能看会认》在全国各项比赛中获得优异的成绩，也说明了雨花区人工智能教育教学研究方向的科学性、准确性和领先性。

作为湖南省人工智能条件下教育社会实验首批实验单位，未来，雨花区还将继续加大支持力度，推动破解各学科学段“精准教学”、“因材施教”等难题，加快推进人工智能教育在雨花区的普及与发展，促进人工智能技术与教育教学深度融合及变革。

责编：陈龙

来源：湖南日报·新湖南客户端