刘洪波 罗斯静

2020年9月，习近平总书记在湖南考察时强调，“要用好红色资源，讲好红色故事，搞好红色教育，让红色基因代代相传。”思政课是用好红色资源，讲好红色故事，搞好红色教育最好的平台。湖南信息学院马克思主义学院依托丰富的红色文化资源，紧紧围绕厚植大学生家国情怀、坚定大学生理想信念，精心打造思政课。通过挖掘红色育人资源，打造红色活动品牌，依托红色育人平台，拓宽红色育人渠道，形成红色资源激活、课程内容丰富、理论研究深入和红色基因传承“四位一体”育人新格局。

挖掘红色育人资源，提升课堂教学亲和力。 该校思政课教师通过开展红色文化理论研究、红色文化与思政课融合研究，挖掘红色文化中厚植家国情怀、坚定理想信念的教学资源;结合思政课的教情、学情、课情，对不同课程从不同层面解读红色文化，生成符合各自课程特色的红色教学素材，构建起涵盖红色案例、红色视频、红色经典论述等内容丰富的红色教学资源库;进一步丰富、饱满红色文化中的革命英雄、革命文物、革命事迹，通过“情景导入、课堂互动、热点回应、价值引领”等环节，增强课堂教学的“在场感”和“带入感”，营造沉浸式课堂教学氛围。思政课教师在资源挖掘和形式创新上的探索，进一步厚植大学生的家国情怀、坚定大学生的理想信念。

打造红色活动品牌，实现“学、研、观、演”融合出新。 学院依托红色文化资源转化而成的教学素材，结合不同课程的特点，协同创新思想政治理论课的教学方法，形成了“一课一品”红色实践活动，让学生真正忙起来、动起来，让思政课活起来、红起来。比如在“马克思主义原理”课程讲授中，开展湘信经典·红色经典著作阅读活动，组织学生对红色经典著作进行阅读研讨，撰写阅读报告，加深学生对红色经典著作的认知学习;在讲授“中国近现代史纲要”课程时，开展红色革命基地体验式教学活动，采用“馆课结合”的方式，通过参观教育、途中讲解、场景拓展、总结升华、体会交流等环节，引导学生强化红色经典的情感体验;讲授“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程时，开展红色文化主题的研究性学习活动，以小组形式围绕红色文化的内涵、价值、开发利用等主题，深入探讨选题意义、研究现状、研究体会等，并形成研究学习报告，帮助学生树立对红色文化的价值认同……通过形式多样的实践活动，充分发挥主观能动性和创造性，实现“知—情—意—行”逐步升华。

依托红色育人平台，建构“校、社、地”红色服务链。 学院依托思政课教学研究中心等平台，总体统筹红色文化融入思政课的实践路径，通过红色服务链，有效解决红色文化在思政课融入不进、融入不好、融入不佳等难题。集中宣讲与日常宣讲、线上宣讲与线下宣讲、教师宣讲与学生宣讲相结合方式，营造浓厚的校园红色文化氛围;筹建“青马学会”，积极开展红色文化校园调研，“互联网+红色文化”主题沙龙;坚持引进来与走出去相结合，邀请校外实践基地“送课上门”，抑或“把思政课搬到田间地头”，让思政课在红色之旅中动起来、活起来、联起来，让学生在直观体验中燃起对党、对国家、对人民的热爱之情。

拓宽红色育人渠道，凸显思政育人成果。 湖南信息学院贯彻落实立德树人根本任务，秉持“三全”育人理念，从学院的实际情况出发，充分发挥思政课在培养“政治坚定、人格健全、身心健美、专业坚实、具有创新创业精神，德智体美劳全面发展的高素质应用型人才”中的重要作用，不断探索红色资源全面、深度融入思政课堂，教研互促，教学相长。近几年，教师获得全国思政课教学展示竞赛一等奖3人，省级一等奖2人，省级二等奖5人，三等奖9人。学生团队连续三年晋级湖南省大学生研究性学习展示活动，荣获一等奖1次，二等奖2次;马院学生在参加全国民办学校党史知识竞赛时获得一等奖;学校校风学风进一步提升，新生更加积极向党组织靠拢。

(作者分别系湖南信息学院马克思主义学院院长、副院长，2021年度湖南省社会科学成果评审委员会课题成果476，2020年湖南社科基金项目20YBA198,2021年湖南省高校优秀思想政治工作者项目)

责编：周泽中

来源：湖南日报·新湖南客户端

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