三湘都市报·新湖南客户端1月6日讯（全媒体记者 杨斯涵 刘镇东 黄京 实习生 胡柔雨）根据要求，小学一、二年级不再进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级可适当安排一次期中考试……近日，长沙中小学迎来了“双减”下的第一次大考——期末考试。现在，孩子们面对期末考试是否更轻松了？老师们对于教学成果的检测是否多了几分忐忑？记者采访发现，“双减”下，小学低年级的孩子期末考试成为了一场有趣的游戏。

低年级：游园闯关代替考试卷

1月6日，别开生面的“期末考”在长沙市岳麓区枫林绿洲小学拉开帷幕。今年在“双减”政策的落实下，长沙市岳麓区枫林绿洲小学、国庆二小、龙湾小学等小学一、二年级期末检测由以往的笔试转变为游艺测评，在游戏中，学生挑战语文和数学关卡，进行期末检测，玩得不亦乐乎，校园里到处都洋溢着欢乐的笑声。

走进长沙市岳麓区枫林绿洲小学体育馆，一个写有“趣味语文大闯关”的气球大拱门映入眼帘。记者发现，该校二年级的游艺测评以西游记为主题，测评区设置有唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四个闯关台，分别对应“字词关”“运用关”“积累关”“表达关”，每个闯关台都有一个摸号箱，孩子们排队摸到自己的号码后，按照序号走到相应的考官处排队进行答题。当孩子们闯完4关后便取得了“真经”可以领到属于自己的礼物。

“游艺测评将课本里需要掌握的各个知识点进行了一一梳理并全面铺开。每个版块也都设计了多套题组，在测查时进行随机抽取，体现了测查的公平性。”该校二（3）班班主任钟诗佳告诉记者，一、二年级学生期末检测由以往的笔试转变为游艺测评是一种新的尝试，她认为以前的笔试锻炼的是孩子书写能力，而游艺测评则锻炼了孩子的语言表达能力，“游戏闯关只是测评的一种形式，并不影响检验学生一学期的学习成果。”

“一、二年级的期末闯关学习活动让孩子们在游戏中学习，感受学习乐趣，在实践中运用，巩固知识，也可以测评出以往纸笔考试不能实现的朗读、口语表达能力、好习惯的养成等，给了每一个孩子展示的舞台，更全面的评价。”在长沙市开福区清水塘第三小学校长谢益林看来，期末闯关学习活动不仅是学校对落实“双减”政策的一次探索，更是教育提质、学生减负的具体举措。

记者了解到，该校充分发挥智慧教育手段，所有关卡都是针对各年级学科的知识重点难点所设计，一年级语文项目设计了“水宝宝会朗读”“水宝宝辨词语”“水宝宝会听写”三个关卡，分别对全册要求读背的九篇课文、要求掌握的词语进行了随机抽测，孩子们在砸金蛋、挑选我最喜欢的水宝宝游戏中大方自信地朗读背诵、认真仔细认读拼音生字。而在数学闯关学习中，孩子们又变身“水宝宝战士”参与“加减特工战”“时间保卫战”“生活攻坚战”“智慧冲锋战”知识闯关，每一关卡的顺利完成，都将以摘星数量的多少进行评定，成功闯关者将获得最高星级5颗奖励，“四关全部完成后，孩子将根据星星总数量的多少获得数学之星、智慧之星、勤学之星相应的荣誉称号。”

高年级：成绩以等级形式呈现

一、二年级不进行纸笔考试，那其他年级将会有什么样的考试形式呢？

记者从长沙市开福区教育局了解到，该区各小学三至六年级期末考试集中统一考试科目为语文和数学，由区教科中心提供参考卷，学校要自行科学命题，其他科目（含英语）则是进行学科教学质量检测；初中集中统一考试科目为中考科目，由各学校自行命题制卷。

该局基教科科长钟洁芸告诉记者，中小学校针对期末考试科目在该区教科中心教研员指导下实行分校命题、分校制卷、分校监考，分校评卷及试卷分析等相关工作；非集中统一期末考试的科目学期评价则以过程性评价为主，鼓励实践性评价，采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。同时，注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。中小学期末考试科目及非集中统一期末考试科目的质量评价结果以等级形式呈现。

长沙市开福区第一中学语文刘老师对于即将来临的期末考充满了信心，她表示，学校针对初中7门课程，教务处每星期设有专门的表格，包含每星期书面作业完成时长等要求。同时，各个备课组统一布置作业，将作业细分，根据学生的实际情况进行分层辅导，课后作业总量原则上控制在每天不超过1.5小时。在高质量把握课上40分钟的基础上，有效的布置作业，提高作业设计质量，在平时就掌握好各类知识点，学生学习质量反而更有效。

而长沙市开福区大星学校校长邹蓉则表示，此次期末测评正是双减政策出台后进行学情检验的大好机会，她要求在期末考试结束后，教师要对测评情况进行仔细分析，重点关注双减政策之下，学生的学习态度、学习习惯、学习兴趣、学业水平等方面的变化，有针对性地抓好教学。“只有关注到学生层面，从学情出发，才能更好地在‘双减’政策下有效提高教育教学质量。”

作者：记者 杨斯涵 刘镇东

责编：苏亮

来源：三湘都市报

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