园校联合教研助力幼小衔接

2021-11-20 18:12:10

新湖南客户端11月20日讯（通讯员刘怡湘）为深入贯彻落实教育部颁发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神要求，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，促进幼小双向衔接”为研究重点，深入推进“幼儿园自主性游戏”活动开展，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡，长沙高新区中心幼儿园携手长沙高新区雷锋第二小学、帮扶园所宁乡玉潭街道时代城幼儿园联合开展“幼儿游戏观察与评价”幼小衔接联动教研活动。

教研活动首先从初识环节开始，这个环节主要是聚焦游戏，共探童心。什么是自主游戏？中心园的自主游戏是如何结合幼小衔接有效开展的？主持人刘怡湘老师从长沙高新区中心幼儿园自主游戏中教师观念的转变、《幼儿园入学准备指导要点》背景下室内外的调整、小学幼儿园联动、家园携手等多个方面介绍中心园幼小双线衔接启航阶段的实施过程。

第二个环节是观摩，大家走进幼儿园教学现场共解童心。建构场、野战场、涂鸦区、沙水区、沟壑区、攀爬区……伴随着欢快的音乐，孩子们在户外场地上的身影开始忙碌起来。在主持人刘怡湘老师的带领下，参研老师走进现场观摩幼儿自主游戏，从游戏材料、安全以及幼儿发展三个方面观察幼儿游戏。

在接下来的研讨环节中，幼小双方就如何以游戏的方式推进幼小衔接，促进幼儿多元学习与发展进行了热烈的交流。针对幼儿在自主游戏当中的能力发展，老师们结合《幼儿园入学准备指导要点》进行分析，发现自主游戏对于幼儿的创造力、合作能力、探究能力以及人际交往能力都有一定的促进作用，进一步推动了孩子做好入学的活与学习准备。

针对孩子学习能力与生活习惯的培养，老师们谈做法、讲困惑,通过研讨让大家共同清晰彼此的教育目标，实现幼小衔接同心、同力。

最后的总结环节中，长沙高新区雷锋第二小学曹欣校长表示，观摩幼儿自主游戏让小学老师们更加直观地了解幼儿园孩子的发展情况，希望老师们能够释放孩子的天性、理解孩子的游戏，给予孩子入小学一定的过渡与适应期。

长沙高新区中心幼儿园吕艳园长表示，希望老师们在组织游戏活动时，能够让孩子在前、教师在后。追随孩子、倾听孩子、与孩子对话、了解孩子的需求，继续蓄力深度再合作，共促幼小衔接。

幼小衔接是一项任重而道远的长期工程。此次活动多向联动，实现衔接目标从一维到多维的深化，衔接措施从“虚”到“实”再到“细”的转变，真正实现深层次、有实效的衔接。中心园将继续探索以儿童为本，关注儿童发展的连续性、整体性、可持续性，强化幼小协同，完善共育机制，形成良好教育生态，帮助孩子迈好人生中关键一步，瞩目未来，为幸福人生奠基。

责编：章益铭

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