展望未来，要实现自贸试验区更高水平更高质量的发展，归根结底要靠大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际竞争的国际化人才，尤其是自主培养的具有高素质、高技能的应用型国际化人才。

廖立琼

人才是赢得国际竞争主动的战略资源。在今年中央人才工作会议上，习近平总书记发表重要讲话，强调要坚持党管人才，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，深入实施新时代人才强国战略，全方位培养、引进、用好人才，加快建设世界重要人才中心和创新高地，为2035年基本实现社会主义现代化提供人才支撑，为2050年全面建成社会主义现代化强国打好人才基础。

中国（湖南）自由贸易试验区长沙片区（以下简称“长沙片区”）设立一周年之际，恰逢长沙市第十四次党代会召开。在这次党代会上，省委常委、长沙市委书记吴桂英在大会报告中指出，要“夯实开放大平台，精心打造湖南自贸试验区长沙片区”。

自贸试验区的高质量发展离不开高素质人才的支撑。当前，我国进入了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。全球范围内新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起，全国各地都在抢抓机遇，国际化人才争夺日趋白热化，我们必须增强忧患意识，更加重视人才自主培养，加快建立人才资源竞争优势。长沙片区建设一年来，成果丰硕，离不开高素质人才的大力支撑。展望未来，要实现自贸试验区更高水平更高质量的发展，归根结底要靠大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际竞争的国际化人才，尤其是自主培养的具有高素质、高技能的应用型国际化人才。

经济对外依赖越强的省份,对国际化人才的需求越高。从历史维度来看，90年代开始，沿海发达地区的高职院校就已经和国外高校开始建立合作关系，共同培养国际化应用型人才。从上海自贸区经验来看，上海市以服务区域自由贸易试验区为己任，准确定位人才需求，构建政府、高校、企业合作联动的培训机制，出台自贸区人才需求指引，建立稀缺人才数据库，根据市场调整优化专业结构及课程设置，深化教学模式改革。例如，将通识教育、专业培养语言、强化国际趋同等知识内容整合优化，以培养满足自贸区需要的复合型现代服务型人才。从江苏经验来看，江苏省2009年设立实施“海外本科直通车项目”，由江苏省教育国际交流服务中心联合省内众多优秀高职高专院校一起承办，致力于培养职业院校国际化人才。参加项目的江苏海事职业技术学院、江苏建筑职业技术学院、南京科技职业学院等高职院校通过此项目摸索出适合自己院校的国际化人才培养模式，办学效果好，影响力强，为江苏省外向型经济发展作出了巨大贡献。

长沙市加快培养高职国际化人才其时已至，其势已成。目前，长沙片区还处于起步阶段，国际化人才需求巨大，高端人才紧缺的问题形势凸显。作为湖南省省会，长沙市高等学府林立，一共有48所高等院校，其中高职院校达33所。长沙市高职院校国际化人才培养主要有两条基本途径，一是开辟出国学习交流渠道，例如长沙商贸旅游职业技术学院2019年3月举办“援萨摩亚2019年太平洋运动会技术援助项目厨师培训班”。二是在校内营造国际化氛围，利用国际化师资、课程资源等校本资源，拓宽学生的国际视野。但也存在国际化渠道不宽、层次不高、氛围不浓等问题，还远不能匹配自贸试验区建设所需要的国际化人才需求。同时，不同学校在发展方向、术业专攻、人才培养、政府拨款等方面存在着一定的差异,因此在中外合作办学的发展规划和资源投入方面也存在较大的差异。长沙市作为“一带一路”、长江经济带、中部崛起、粤港澳大湾区等多个国家战略的节点城市，先进计算、信息安全、移动互联、智能网联等产业变革方兴未艾，新技术、新业态、新模式层出不穷，在开展国际化人才培养方面优势得天独厚，理应大有可为。长沙高职院校应立足新的形势需求，准确定位人才需求，及时调整优化专业结构及课程设置，深化教学模式改革，进一步改革人才培养模式，完善国际化人才培养体系，加快培养输送现代服务业人才，更好地服务于长沙片区的建设发展。

探索特色的人才培养实践，加快建设匹配自贸试验区发展的高职国际化人才培养体系。一是要注重国际化人才培养理念，实践“走出去，引进来”的模式。自贸区是经济全球化新趋势和我国对外开放新要求下的新生事物，高职院校要适应区域经济社会发展的客观要求和深化职业教育改革的内在需要，更加注重国际化人才培养的理念，更新观念，放眼世界。二是设置先进的国际化课程，按照国际认证标准培养学生。在国际化课程标准制定上，要与行业标准、国际标准相衔接；根据办学特色和专业需要，积极引入国际公认的职业资格证照或证书体系，提高人才培养的开放性和通用性。三是完善国际化师资队伍建设，全面提升教学能力和水平。高职院校国际化师资队伍建设是全球化背景下高职院校应对高等教育国际化的必然策略。要实现国际化人才培养的目标，师资国际化是核心，教师需要有国际视野和良好的专业技能。高职院校要注重国际化师资团队建设，采用设立海外教师工作站、开发驻外工作室项目、选派骨干教师赴国外做课题研究等方式提高师资团队国际化水平。四是要丰富国际交流与合作办学项目，提升学校办学水平和影响力。主动积极开设中外合作办学项目、教师互派互访互学项目，积极举办丰富的学生国际交流活动，疫情防控常态化形势下可运用在线方式加强交流，拓宽学生的国际视野，主动服务自贸试验区高质量发展，培养输送国际化人才。

（作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心长沙市基地特约研究员、长沙商贸旅游职业技术学院软件学院办公室主任）

责编：杨兴东

来源：湖南日报·新湖南客户端

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