“发现星城”少年对话优秀支教老师

科教新报·新湖南客户端 2021-06-19 18:39:03

科教新报·新湖南客户端讯(通讯员魏莱)一座儿童友好型城市，不仅要让城市儿童有更好的成长环境，更要关注改善乡镇儿童的成长需求。2021年“发现星城”活动中，长沙市明德华兴中学的青少年代表选择了研究“美丽乡村”建设，他们把调研视角放在了农村儿童身上。近日，同学们专程采访了长沙市优秀青年教师曹永健。

现任教于天心区青园中信小学的曹永健，是“乡村萤火虫阅读教室”项目发起人。他曾在邵阳县塘田市镇中心完小支教一年，为呵护农村孩子的阅读，号召社会共建农村阅读环境做了许多努力。明德华兴中学2016班刘鸿逸说：“曹老师深爱他的学生们，他对农村孩子的成长状况、环境一定有现实的观察和思考。他对城乡青少年成长环境的差异，也一定体会更深刻。我们希望通过走访像曹老师这样的优秀支教老师，去发现乡镇儿童真正希冀的，能够对其成长起深远影响的东西。”

曹老师热情地接待了来访的“发现星城”少年。采访中，孩子们很快被曹老师对教育的热情所感染。2016年，当曹永健刚来到支教的邵阳县塘田市镇中心完小121班时，全班64个孩子中大多数都没有听过故事，更别说拥有自己的图书了。为此，担任语文老师、班主任的曹老师，使出浑身解数、发挥“会讲故事”的特长，每天都挖空心思给孩子们讲一个故事。谁说山村的孩子不爱书呢?没几天，孩子们就被书迷住了，哪怕是中午的午休时间，他们也一边喝牛奶，一边翻着宝贵的图书。

支教不久后的2016年9月，曹永健第一次发起捐建“乡村萤火虫阅读教室”的倡议。第一个受益者，就是他支教的121班。所谓“阅读教室”，就是募集资金，给乡村孩子们搭建一个阅读空间，让适合他们的书籍触手可及。倡议发出后，曹永健在长沙城市学校的老师同事、教育局的领导们都纷纷捐资。很快，第一个“乡村萤火虫阅读教室”就正式“开张”。

为了让乡村孩子的家庭也一起呵护孩子们的阅读习惯，曹永健又通过家访发起了“乡村小书房建设”行动。一年后，在学校被“农村萤火虫阅读教室”滋养，在家有“乡村小书房”的孩子们，都成了疯狂的“小书虫”。班上的刘雨菲同学一年就看完了60多本书，吴逸捷同学还成了全校第一个在媒体上发表文章的学生。

因为坚信“阅读”会成为照亮乡村孩子的一道光，曹永健为乡村孩子们启蒙阅读、建造阅读环境的脚步从未停歇。他还在自己的老家乡村建立了一个萤火虫阅读室。

明德华兴中学2008班徐京韵同学在调查笔记中写道：“包括曹老师在内的不少支教老师都认为：没有阅读的乡村，没有未来。就让农村的儿童友好，从让农村孩子爱上阅读的‘儿童友好项目’‘儿童友好空间’起步吧!”

责编：陈洁

来源：科教新报·新湖南客户端

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