——记长沙理工大学第四届教学贡献奖获得者、化学学院胡可信老师

新湖南客户端5月24日讯（通讯员 郭万晟 王荣钰 朱开琼）他37年来一直在一线从事理论和实践教学，不断摸索最适合学生的教学方法；他先后担任多个班级的班主任及班导师，兢兢业业用心血浇灌每一棵桃李；他始终将“忠诚于党的教育事业”作为自己的座右铭，用数十年如一日的教书育人工作印证初心……他是长沙理工大学第四届教学贡献奖获得者、化学学院胡可信老师。他说：“学生越有成就，我的成就感越大。”

用实践探索教学方法

从教多年来，胡可信一直承担着环境与轻化工程系的专业课程教学，先后主讲《植物纤维化学》《造纸原理与工程》《植物纤维化学实验》等课程，在系内师资紧张时，他也负责过《轻化工程概论》《纸张结构与性质》和《专业英语》等课程的教学。多门课程的教学经历促使他一直在多元化的知识交融中摸索最合适、最有效的教学方法。

轻化工程专业相关课程理论艰涩，对于很多同学来说都是“难啃的骨头”，为了最大限度地吸引学生注意力，达到最好的教学效果，胡可信会想方设法在教学过程中穿插具体的生产实例，让课堂更加生动有趣。

比如，在给同学们讲解纸页干燥过程的主要影响因素和强化措施时，他会联系自己熟知的一家校友企业所生产的带热回收系统的烘缸罩来阐述，尽可能地将书本上的知识和现实生活连接起来，让同学们更直观地理解；在讲到纸张的演变发展历史时，他会以同学们都非常熟悉的车票举例，呈现出不同时代的车票式样特点，同时告诉大家“为什么今天的车票长这样”。

薄薄的纸张在胡可信心中不只是简单的工具，而是经历了“千锤百炼、水深火热”的匠心所在，也是时代飞速发展的缩影，因此有着厚重的分量。化学学院16级本科生谢琼华说：“胡老师对纸张有着特殊的情怀，纸就像是他的老朋友。所以不管是多难的知识点，他都能联系生产实际解释得很透彻。”

在上课的过程中，胡可信十分注重和同学们的互动。他很少站在讲台上讲课，总是穿梭于教室的课桌间，捕捉同学们的每一个眼神、每一个动作、每一次反馈，观察他们是否在认真听讲，是否真的将知识有效吸收进了脑海，哪怕在他患有严重胃溃疡的时候也从未停止。

他的教学习惯被同行们戏称为“行走教学法”，而这种习惯也要求教师不能一直盯着课件、教案，必须对所授知识烂熟于心。

对课堂知识的熟悉和把握来自胡可信每一次备课时的“诚惶诚恐”，“只有诚惶诚恐的心态才能让自己对所负责的课程高度投入，做好设计和准备。”胡可信说，一堂课45分钟，他备课时要精确到在哪一分钟安排穿插案例，在哪一分钟引导学生思考讨论，在哪一分钟引入最前沿的知识点，这样才能保证最好的教学效果。

用心血浇灌每棵桃李

胡可信的“实践历练”，不仅体现在课堂教学上，也体现在他每一次和同学们的真诚相处中。他经常主动在课间及课后与学生交流，了解他们的心声，征求他们对自己教学的建议或要求，鼓励他们珍惜学习时光。

“胡老师虽然在课堂上很严格，但在课堂以外的时间里，他就像一位长辈，总是帮助我们解决学习、生活和思想上的问题。”轻化1801班佟峰说。

在担任轻化2003级2班班主任的日子里，胡可信对班上每一位同学的学习情况都了如指掌。班上谁准备考研、谁准备就业、谁遇到了什么困难，他总是第一时间给予指导和建议，询问同学们需要什么帮助。在他的鼓励和推荐下，当年全班29名学生中有8人考上研究生，4人拿到博士学位，其余学生均找到了理想工作。

指导学生做毕业论文和毕业设计时，胡可信也投入了大量心血。他主张“真刀真枪地做研究”，带领学生参与自己的科研项目或是和企业合作的课题。“这样能带领学生们解决社会实际问题，在推动行业发展的同时，让他们更深刻地体会到自己专业的意义。”

他坚持连续十年从家境困难、学习优秀且具有创新意识的学生中挑选助教和实验室助理，一方面培养学生的实践动手能力，另一方面也是帮助家庭困难的学生缓解经济压力。

在2015级学生霍飞宇眼里，胡可信是一位贯穿了自己大学四年学习生活的老师，对他的影响大而深远。“从大一听胡老师讲授《轻化工程概论》，到大二进入他的实验室做研究，再到大四由他指导我完成毕业论文，我从胡老师身上学会了对科学研究的敬畏和严谨，以及待人接物的从容随和。”最让霍飞宇感动的是，在他考研失利后，胡可信第一时间帮他联系到现在的工作单位——一家生产白卡纸的国有企业实习。顺利通过实习期并潜心工作几年后，霍飞宇现在已经是这家企业工艺技术部的助理工程师，“不论学习、生活还是工作，我大学四年最想感谢的老师都是胡老师。”

和霍飞宇一同在胡可信实验室做助理的李文强对他也满怀感激：“我家庭条件不太好，是胡老师给我提供了做助研获得补助的机会，他也经常关心我学业之外的生活。”李文强准备考研期间，但凡遇到专业方面不太懂的知识，都会去请教胡可信，胡可信总是不厌其烦地解答。因此，在李文强考上华南理工大学研究生后，他第一个打电话报喜的人就是胡可信，“胡老师对我来说是真正的恩师，他对我们的关心关爱都是细致入微的。”

用时间印证教育初心

1984年，胡可信入职当时的湖南轻工业高等专科学校，在教师岗位上一做就是近四十年。尽管这些年来有不少企业、研究所等“热门单位”都曾经向他抛出过橄榄枝，但是将“干一行爱一行”作为信条的他还是选择在教书育人的道路上坚定不移地走下去。

“这些年看着学生一届一届的毕业，在群里讨论我们长理的专业如何如何好，老师如何如何负责，我觉得这就是对我坚守教师岗位最大的褒奖。”胡可信说。

作为教师，他在近四十年的教学生涯中不断成长、达成自我价值，同时也见证了学校的飞速发展。“尤其是在2003年我们合并成长沙理工大学之后，能明显地感受到专业在师资力量、教学设备、科研平台等方面的巨大改善，也陆续获得了国家级科研项目，获得了湖南省科技进步奖、轻工协会进步奖等，这让我们教师越来越有干劲。”

随着学校在省内和国内影响力和美誉度不断提升，化学专业也在不断发展进步，尤其是去年长沙理工大学化学学科进入ESI全球前1%，更是激发了不少老师干事创业的动力，胡可信也是其中一位，“我们的学校越来越好，专业越来越强，培养出的学生越来越‘抢手’，我能不感到高兴吗？能没有成就感吗？”胡可信说，培养出更多对社会有用的学生，为学校的‘双一流’发展做出更大贡献，是每一位长理教师的使命。

所以，哪怕是到了快退休的年龄，哪怕是患有严重的关节炎，他也坚持填满自己的工作量，在保证课堂教学的同时，毫无保留地将自己的教学经验传授给青年教师，帮助他们更快成长。

“不忘初心，立德树人，牢记使命，为国育才”——这是胡可信给同学们上的一堂主题教育党课的标题，也是他多年来做教师一直坚守的信念。他说：“将一份平凡的事业坚持下去，这份事业就会变得伟大。”

责编：刘宇慧

来源：新湖南客户端