浏阳河畔，寻一处白墙黛瓦

朝露余晖，埋一颗理想种子

现在的生活环境大多是独居家庭，孩子们相互交流的机会很少。校园已经成为孩子们相互交流和学习的小社会。

在这里，孩子们的行为是情绪化的、多变的、积极的。设计除了给予孩子适当的指导外，还应充分激发其自主力和想象力。

湖南省建筑设计院有限公司（以下简称HD）建筑二院的建筑师们深入思考儿童行为发展的需要，以儿童成长行为和交往需求为出发点，在初夏的浏阳河畔，为孩子们创造了一个有“爱”的花花校园——七里小学（即雨花区育新第二小学）。

七里小学位于雨花区黎托街道阳青东路，毗邻浏阳河风光带。

这是由武广高铁新城投资近1.2亿元配建的一所现代化小学，占地面积60余亩，设施齐全，环境优美，建成后可容纳48个教学班，提供2400个优质学位。主体建筑包括综合楼、教学和体育馆等。

01  / 城市界面

设计在校园南侧主入口处设置了入口广场空间，在其附近布置了综合楼和体艺馆，形成城市与校园的自然过渡。

儿童离校后会表现出兴奋和活泼，容易发生安全事故，因此，设计在入口校门到城市道路之间设置了一定距离的空间，缓解校门口放学时儿童嬉戏打闹和家长交谈等候所产生的拥堵问题。

在校园东侧，设计以运动场地作为场地边缘的围墙，成为校园空间与外部城市之间的缓冲地带，缓解建筑对城市的压迫感和城市对教学环境的干扰。

02  / 折线校园

为了保持小学是活跃的、有生气的、有趣的，设计选取了“折线”作为建筑的基本形。

不同于传统的联排式布局和院落式布局，折线赋有动感和张力，形成的空间既具备一定方向性又具备一定趣味性，利于人流的安全疏散，也能更好地衔接轴向不一的交往场所。

一条“折线”以南北走向轴线为“嵴”，以校园入口广场为起点，以富有特色的报告厅为端景，给人清晰的识别性和方向感。

03  / 立体小学

传统小学都是沿着二维平面而生长的，无法满足城市用地日趋紧张和教学功能逐渐扩大化的需求，而城市小学建筑功能布局更趋近于立体化。

在控高范围内，设计师们通过打造地面层、体艺馆室外平台以及各个单元之间的联系走廊和平台，共同营造出一个层叠错落的立体校园空间，给学生一片童诗的蓝天。

04  / 交往空间

广场

“折线式”布局围合成三面围合、一面开敞的广场空间，封闭与开放之间，空间收放自如。

庭院

学习空间不在局限于教室，学生可以在任意的地方学习，去满足自己的需求。

底层架空

设计教学楼首层局部架空，作为学生交流学习生活、休息和游戏的活动场所。设计结合布置活动设施，让学生们在学习之余也要动起来。

连廊

设计教室外开敞走廊宽3米，局部凹凸实现了更多活动节点。廊空间边界的模煳，使交通、教学和交往的空间相互渗透，人与人思想的沟通与碰撞在这里发生，符合当下小学开放式教育发展趋势。

05  / 色彩材质

设计师希望建筑能兼顾体现城市历史地段空间肌理和面向未来小学校园的身份特征。

建筑形体设计简洁，主体采用白与灰色彩，明快而素净。木色构件的点缀，亲切而温暖。

HD建筑二院设计的七里小学（育新第二小学），本着关爱儿童成长宗旨，在有限的场地内，最大限度地提供了儿童交流交往所需的空间体验。

夏天校园，枝叶茂盛，百花齐放，校园就像是欢乐的海洋，就像是童话的王国。愿校园里的每一天都漾着灿烂的微笑，所有儿童快乐幸福地成长！

设计指导：

黄劲、李建良

主创团队：

张宇、程来明、朱莎、龙超梁、刘正阳

供稿 |  舒山偌

部门 |  HD建筑二院