新春走基层 | 三代教师谈中学教育：60后知艰苦，80后启思维，00后凭兴趣

过年的时候，一家人常常是三代甚至四代同堂，每一代人都有一代人不同的时代印记，而作为教育园丁的一代代老师们又何尝不是如此呢?

春节期间，记者随着学生们给恩师拜年的脚步，记录了株洲市一中三代中学教师们在教学生涯中的种种感悟，看看每个时代的学生思想风貌的变化，以及老师们教育理念的时代变迁……

50年代的女大学生，教出了株洲市第一批高中毕业生

“董奶奶新年好啊!”一进门，还没来得及换鞋的学生们就开始招呼起来。在老师的杖朝之年，学生们都亲切的喊她一声“董奶奶”。

“几十年了，我这些个学生每年都来，我看着他们读高中，参加工作，结婚生子，如今有些都已经当爷爷奶奶了。”

广西师范学院中文系56届1班毕业留念，第一排右四为董昌枝老师

“1960年，我从广西师院中文系毕业，毕业后就分配到了株洲市四中工作，教高一两个班，那是株洲市招的第一届高中生。一年后，这两个高中班撤并到市一中，我随班调到了一中工作。”今年已经八十四岁的董昌枝老人是株洲市一中的一名退休老教师，这名50年代的大学生，教出了不计其数的60、70后。

“当年的教育跟现在可是大不同，当时的学生是用劳动锻炼出来的。”在物质相对匮乏，并且号召劳动最光荣的六零年代，劳动的地位丝毫不亚于读书。那时候的学科不多，在一年的学习中，学生一半的时间在教室念书，一半的时间由老师带领着在学农基地进行劳动改造。基建、种菜、扯猪草、运砖运沙、打米、修塘……每个人都有任务，学校用劳动来锻炼学生的意志。

“1978年恢复高考后，我一直当重点班班主任，送走了1975届、1981届、1985届学生，直到1988年退休。如今我跟许多学生都还有联系。”逢年过节，来给老人拜节的学生总是络绎不绝。

大年初五，曾经的学生来给老师拜年。中间为董昌枝老师。

从“知艰苦”年代走过的师生情，不禁让人为之一动。

启思维，引方向，做好学生的“成长规划”

大年初六，株洲市一中201办公室，高三的老师们已经开始为新一年的教学工作做准备了。

湖南省特级教师，株洲市语文学科带头人、株洲市第一中学语文教研组组长刘跃平

从1985年成为一名人民教师开始，在32年的执教生涯中，刘跃平老师担任了二十五六年的班主任，学生的思维变化，他了然于心。

“知识是死的，互联网时代，所有的答案都会在网上出现。而启发学生的思维，教会他们学习的方法，是我作为一名老师，自觉最重要的任务。”

新时代的80、90后，不仅仅是在踏踏实实地耕耘前人留下的沃土，他们还有自己的理想，自己的追求。他们敢于表现自己，敢于自立自强，就像一匹匹奔马在广阔的草原上，向着既定的目标飞奔。启发思维，引好方向，是80、90后中学教育的题中之义。

对于2018年即将到来的新高考改革，刘老师表示这让中学教育更加注重学生的“成长规划”。现存的高考制度把升学压力集中在了高三这一学年，而改革后，学生将根据心仪本科专业的学科要求来选择相应的高考科目。并将高考任务分解，在高中学习的不同阶段进行相应的学科考察。

00后，我用什么才能吸引你?

“刚才上课的时候，跟学生聊了聊宁波动物园老虎伤人事件。”株洲市一中高三生物老师朱妍说到。虽说年纪轻轻，但今年已经是朱老师连续担任高三任课老师的第三个年头了。

“这届高三学生还是90末，马上00后也要高考了。”00后，出生在21世纪的新新人类，人类迈向新世纪的又一页精彩篇章是他们所属的时代。与80、90后不同的是，科学技术与信息产业的飞速发展和日渐成熟，带给了他们能产生更加开阔视野的环境。

“唯读书论的时代过去了，如今不管是教育理念，还是学生的自主意识，都更注重能力的培养和见识的开阔。”因此在朱老师的教学实践中，社会时事、科技前沿、生活常识都被杂糅在学科知识中进行传道授业。

“学生对于社会热点很有兴趣，讨论起来很积极。”00后的高中生涯，少了些枯燥，多了点意思。

新湖南客户端记者 欧阳伶亚

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