新湖南客户端11月7日讯 （通讯员 孟雪逸）为提高帮扶园所教育理念及管理水平，有效推进园所区域开展水平，促进城乡学前教育均衡发展。11月3日晚，在“乡村园长希望+”天心区工作室协调人周健的全面统筹下，开展了以“携手同心、共话区域”为主题线上帮扶活动。

本次活动通过腾讯会议进行，活动由长沙市天心区教育局长城水郡幼儿园石熠文老师主持。“乡村园长希望+”天心区工作室成员单位、宁乡、益阳南县、邵阳帮扶园所以及白沙幼教集团对口支援单位的250余名园长、老师们在线上参与了此次活动。

▲凌群园长进行《区域活动的组织与实施》专题讲座

活动伊始，由长沙市天心区教育局长城水郡幼儿园、曙光幼儿园、大唐印象幼儿园园长、天心区周健幼儿园名园长工作室名师凌群进行了《区域活动的组织与实施》的专题讲座。凌园长基于儿童视角，用理论回顾的形式带领教师们明晰了区域活动的概述，梳理了区域活动中各类型区域材料的投放和环境创设的原则，并且根据区域活动组织中的前、中、后各个环节给出了针对性的指导措施，为帮扶园所的园长和老师们带来了满满的干货分享。随后，三所幼儿园骨干教师依次进行了区域活动案例分享。

▲依次为彭思雨、李胡瑶、吴让老师分享区域活动案例

来自长沙市天心区教育局白沙幼教集团白沙园的彭思雨老师分享的主题是《中班角色区创设——以医院游戏为例》。彭老师通过视频、图片加文字介绍的形式，从游戏背景、前期讨论与准备、游戏实施及调整、游戏开展概况分享、教师支持及行为反思五个方面，真实地还原了幼儿区域游戏的过程。在这个案例实施过程中，教师通过放手游戏、支持幼儿创新等方式，诠释了以“幼儿为本”、追随幼儿兴趣点生发游戏行为、持续开展游戏的教育过程。

长沙市天心区教育局长城水郡幼儿园李胡瑶老师对《大班区域活动中数学区材料投放的策略研究》进行了分享。用小视频解说的形式，将本园投放的一些数学区域材料进行价值解说，并向大家总结了大班数学区材料投放的四个有效策略，一是投放低结构、动态性材料，加强材料教育意义，二要根据幼儿的发展水平和需求投放材料，三要投放合作性强的材料，四要根据教育目标，自制区域材料。

▲线上学习老师笔记部分截图

长沙市天心区教育局幼和城幼儿园吴让老师分享了区域活动案例——《松果水中闭合实验》。吴老师将科学小实验搬进了幼儿的一日生活之中，以自然材料“松果”为主体，在实践操作中探索松果的身上的小秘密。在与孩子们一同探索的过程中，她意识到教师应提高自己对于教育契机的敏感度，学会过滤与抓住更多有价值与意义的内容，尤其是针对自然教育的关注，带孩子亲近自然，感受自然，在斗转星移、季节交换中体验环境变化的奥秘，运用多种材料去探索自然的力量和神奇，践行“实践中助推”的教育。

▲周健园长进行专业引领

活动最后，“乡村园长希望+”天心区工作室协调人、长沙市天心区教育局白沙幼教集团总园长、天心区周健幼儿园名园长工作室首席名师周健对本次活动进行了专业引领。她提到，在前期调研中大家普遍在区域活动、自主游戏开展、园所特色彰显以及文化建设等方面存在困惑，本次活动聚焦区域游戏，采用层层剥茧的方式，对区域游戏进行了全面的梳理。周园长还提出了三个问题引发大家后续的思考：如何创设环境才能使幼儿与之发生积极互动？如何有效地把区域活动与幼儿园其他教育活动有机结合起来？如何在活动中指导幼儿才能真正有效地促进幼儿的发展？

本次帮扶活动大家力求“帮”中促进步，“扶”中共发展，给帮扶园所提供了区域游戏开展的新思路，为后续区域游戏实践提供了参考指南，对乡村幼儿园区域活动的有效开展及幼儿园的发展起到了有效的推动作用，完善了“资源共享、优势互补、共同提高”的教育理念。

（一审：陈龙 二审：甄荣 三审：熊佳斌）

责编：陈龙

来源：湖南日报·新湖南客户端