用爱浇灌“幸福”

——记岳阳市二中党员教师钟卫

湖南日报·新湖南客户端 通讯员 任鹏宇 记者 周磊

“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极……”5月23日上午，岳阳市第二中学七年级632班教室里，传来书声琅琅，语文教师钟卫看着全神贯注的孩子们，露出了满意的笑容。

30多年来，钟卫始终如一，把一颗赤诚的心献给她喜爱的教育，唤醒无数颗渴求知识的幼小心灵，换来桃李芬芳。

化作春泥也护花，她是知识的播种者

在多年的语文教学中，钟卫探索出一套属于自己的教学方法。“三基教学是核心，书写诵读是灵魂。”谈起教学体会，钟卫打开了话匣子。她认为“练出一手漂亮的钢笔字，将终身受益”。

每带一届新生或接教一个毕业班，钟卫的“见面礼”总是，“从今天起，每位同学每天练写钢笔字一页、大声朗读五分钟”。她和班干部每天对全班学生或逐一检查或抽查。

如此坚持几个月后，学生惊喜发现自己有了大变化：书写流畅了、写笔记的速度加快了、要读背的知识点容易记下来了……孩子们学语文的热情高涨。

写作文是大部分学生感到头痛的事。学生的写作能力参差不齐，部分学生入校时连一篇300字的文章都写不出。如何针对每个学生的实际情况因人施教?

学非探其花，要自拔其根。多年的用心摸索后，钟卫采用任务教学法、分层写作法、面批多改法。

在每次写作课前，钟卫提前一周布置写作任务，让学生用心观察生活;新授写作课时，师生一起审题、展开讨论，她提出本次写作的具体要求。

每次批阅作文时，钟卫面批几篇，要求学生把面批后的作文按照老师的建议誊写，然后交给她再面批、学生再誊写。同一篇作文，学生经过几次面批、誊写，就逐步找到了写文章的感觉。

钟卫说：“虽然这种教学方法费心费时，或许有的老师觉得太原始太繁琐，但我认为这非常值得!”

师也者，教之以事而喻诸德也。钟卫自创“鼓励教学法”，自制一套奖励办法，学生学到了“谋事之才”，同时领悟了“立世之德”。

每年期中期末大考时，她都会对成绩优异的学生和进步的学生给予奖励。连续3年教毕业班时，每年中考前两个月，钟卫与部分学生签订“君子协定”，约定中考语文成绩和奖金的标准。中考成绩出来后，老师立即自掏腰包、兑现奖金。

拿到奖金的学生欢天喜地，有家长感激不已要婉拒奖金。钟卫说：“这样可以让孩子们学会信守承诺。几百元钱让孩子们留下终生难忘的快乐，是很有意义的事情。”

教学上的付出，使得钟卫所带的班级成绩突飞猛进。近3年，她连带3届毕业班，每个班的中考语文成绩都比进初三时平均分提高十几分。

俯首甘为孺子牛，她是心灵的守护者

出生于教师世家，钟卫用30年的拳拳爱心和默默奉献编织着质朴的教育之梦。

身为党员教师，钟卫时刻以“三表率一模范”共产党员示范岗的标准要求自己。

一分耕耘，一分收获，钟卫与市二中的语文教学团队多次参与在学校开展的国家级、省级教育教学活动，曾被评为省级“芙蓉岗”标兵。

“不放弃每一个学生，尊重每一个学生”，是钟卫几十年的从教理念。

一位女学生3岁时母亲就离开了家，父亲常年在外打工，留下她跟爷爷奶奶住。没有父母监管的女生从小喜欢吃零食，进入中学后，身体发胖。原本就内向胆小的她，严重缺乏自信，学习成绩不好，连体育课都不愿意参加，出现了厌学情绪，多次请假不愿上学。

钟卫接管初三时立刻发觉了这个眼神黯淡、与众不同的女生。她找学生和科任老师全面了解情况，多次与女生谈心，细心关注女生的思想状况。

大课间活动时，钟卫拉着女生一起跑步;课余时亲自示范教女生跳绳; 放学后跟随女生上门家访;女生有进步时立即告知家长……一点一滴的关爱，如同暖流汇入女生的心窝。

半年后，女生主动提出想当班干部;八个月后，女生的体育中考成绩上升了30分;一年后，女生进入一所职业学校学习幼教专业。新年伊始，女生向她敬爱的老师发来了短信：“钟老师，我会努力学好专业，将来成为像你这样的人!”

“每个班都有不少单亲家庭的孩子，对于他们，需要老师付出更多的爱心和细心。”钟老师是这样说的，更是这样做的。

“一份事业，如果不是发自内心的热爱，也不会觉得有多幸福。我爱孩子们，严格教育他们，也许有的孩子不理解我，但是当他们长大了，一定会体会到老师对他们付出的爱。这是一种未来的幸福，我天天在种‘幸福’呢!”这是钟老师常挂在嘴边的话。

钟卫爱岗敬业，乐于奉献，荣获市级“优秀共产党员”称号，多次被授予“学习强国”学习标兵称号;执教语文，钻研专业、精益求精，曾获教学质量“中考特殊贡献奖”“中考一等奖”“中考二等奖”，获国家级、省级的学生征文比赛的“优秀指导老师”;担任班主任，满腔热情爱学生，多次被评为“优秀班主任”;担任语文教学备课组长，调研学情、探讨教法，多次获“优秀备课组长”称号;援教两年，勇挑重担、克难奋进，荣获市级“优秀支教教师”。

责编：王相辉

来源：湖南日报·新湖南客户端

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