娄底市肖涛小学数学数字教研名师工作室开展线下集中研修活动

新湖南客户端通讯员 梁小群 刘偲宇

11月12日，娄底市肖涛小学数学数字教研名师工作室“GAI赋能·跨数融合”主题研修活动在娄底市第一小学举行。这是该工作室启动建设期首次全员线下集中研修。活动以省级课题《GAI赋能小学数学跨学科主题学习的实施策略研究》为抓手，通过示范课展示、评课议课与专题讲座，探索生成式人工智能（GAI）赋能小学数学跨学科教学的实践路径。

娄底市电化教育馆副馆长毛新琼到场指导，市教育科学研究院小学数学教研员曾黎作专题讲座，娄底市第一小学党总支书记谢凌云、校长罗小玲全程参与。工作室全体成员及娄底一小全体数学教师参加研修。

开幕仪式上，毛新琼发表讲话。她对参训教师提出期许，要求大家提高思想认识，主动迎接数字化教育变革，珍惜研修机会深学细悟，将 GAI 工具融入教学全流程，当好教研 “种子” 与 “火把”，实现一人参训、全员受益，以技术赋能课堂教学，为娄底小学数学教育高质量发展贡献力量。

课堂实践是本次研修的核心载体。三节经多轮打磨的示范课，呈现了新课标背景下小学数学数字化、跨学科教学的不同样态。

杨莹老师执教《数字编码》，以“探秘数字编码”为核心任务，引导学生化身“小小侦探”破译身份证编码规则，并借助数字工具批量生成多场景编码素材。学生在合作对比中感悟编码“简洁、规范、唯一”的特征，课堂联结生活实例，发展推理意识与应用意识。

张倩老师执教《家庭旅行策划师》，以“长沙两天一夜家庭旅行规划”为真实项目情境开展项目式学习。学生参与交通选型、行程排布、费用核算等环节，运用两类数学模型解决实际问题。课堂设置“人工方案与AI生成方案对比”环节，学生在讨论中辨析技术价值，体会人工规划背后的数学思考与人文考量。

刘海燕老师执教《一个点的旅行——线段、射线、直线》，以“点的旅行”情境串联全课，融合科学光路观察、语文精准表达、美术创意设计与信息科技投屏记录等内容。课堂借助AI动画演示“点的无限延伸”，把抽象的“无限”转化为直观感知，学生在画、看、想、说、做中把握三线本质特征，空间观念与推理意识得到同步发展。

示范课后，参研教师围绕课堂实效、智能赋能边界、学科融合尺度、素养落地路径四个议题展开研讨，曾黎做总结点评，强调跨学科融合的切入点要小而精准，不能为形式上的“跨界”挤占数学核心知识探究时间；数字工具应服务于突破教学难点、提升探究效率，避免技术炫技脱离教学本质。

下午的专题分享环节，曾黎作《小学数学跨学科主题学习的设计与实施》讲座，梳理跨学科主题学习的选题原则、任务架构、实施路径与评价要点。她强调，评判跨学科主题学习成效，核心不在于“跨”了多少个学科，而在于“跨”回来之后，学生对数学核心知识的理解是否更清晰、数学思维是否得到切实发展。

罗小玲以《AI赋能，向“理”而行》为题作专题分享，提出教师要理性看待、科学运用人工智能，清晰划定技术应用边界：AI可用于学情前测、情境素材生成、分层习题设计等辅助环节，但数学思维推导、核心概念探究的过程必须由学生亲历完成，技术不能替代学生的数学思考。

活动最后，工作室主持人肖涛以“淬炼、沉淀、远航”作总结，并部署下一阶段工作。自今年6月授牌以来，工作室已开展系列教研活动，搭建制度框架与线上教研平台，省级课题稳步推进，成员在省市各级赛事中取得多项奖项。下一步，工作室将推进课例打磨、数字资源建设、区域辐射等重点工作。

本次研修主题聚焦、内容务实，既是一次课堂实践的集中展示，也是省级课题的阶段性研讨，更是工作室团队成长的重要节点。工作室将继续扎根课堂一线，深耕数字教研，以技术赋能提质，以守本创新育人，持续发挥示范辐射作用，助力娄底小学数学教育高质量发展。

责编：陈方

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来源：新湖南客户端