湘西州李霞阅读名师工作室走进乡村中学开展乡土阅读教研

11月10日，湘西州李霞阅读名师工作室团队走进龙山县里耶民族中学，通过示范课、专题讲座、课例解读等形式，为该校及周边学校语文教师开展乡土阅读教研活动，助力提升乡村中学语文教学水平。

活动由里耶民族中学教科室主任刘秋燕主持。副校长向恒福在致辞中表示，《乡土中国》整本书阅读是培育学生乡土情怀和文化自信的重要载体，乡村学校应在深度教学、情境设计、数字资源运用等方面持续提升教学水平，希望参会教师珍惜机会、加强研修，不断提高教学能力。

在示范课环节，两位骨干教师紧扣新课标要求和乡村学情，呈现两节优质课例。刘娜老师执教《差序格局：人情社会的密码》，围绕“差序格局”这一核心概念，借助AI工具将抽象学术概念转化为可理解、可探究的学习内容，引导学生梳理文本框架、提炼观点、开展思辨讨论，为《乡土中国》专题教学提供参考路径。龙秀梅老师带来《吊脚楼——乡土建筑中的营造智慧与审美表达》，以湘西吊脚楼为切入点，将《乡土中国》中的人居文化、乡土美学与“人与自然共生”等内容相连接，从营造技艺、人文寄托、审美特质等方面展开教学，推动文本阅读与本土文化认知相互融合。

在专题讲座环节，刘娜以“AI赋能《乡土中国》专题阅读教学”为主题，结合课例分享人工智能工具在备课设计、课堂互动、学情分析和分层教学中的应用，探索精准教学和个性化阅读指导的新方式。龙秀梅老师围绕《吊脚楼》一课，从教学立意、学情分析、环节设计、本土资源融合等方面进行解读，回应一线教师在技术融合、地域资源活用中的困惑。

工作室主持人李霞作《读懂乡土，回望我的来路》专题分享，系统梳理《乡土中国》整本书阅读的教学安排，构建通读、精读、专题探究、思辨拓展、成果输出的阶梯式教学体系，明确各课时目标、内容、策略和评价方式，为学校开展整本书阅读提供可操作的课程方案。

此次送教活动将课堂示范、课例解读、理念引领和体系搭建相结合，发挥名师工作室辐射带动作用，搭建城乡教研协同交流平台。下一步，李霞阅读名师工作室将持续聚焦阅读教学研究，常态化开展送教下乡和校际共建活动，推广优质整本书阅读教学成果，助力湘西乡村语文教育提质增效，推动区域教育优质均衡发展。（刘娜）

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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