中南林业科技大学：一把尺子换成分类标尺，育出满园绿色人才

湖南日报全媒体记者 沈可心 通讯员 李新功

秋日芦头实验林场，林海苍茫。中南林业科技大学林学院“陶铸班”学生穿行样地，测胸径、量树高、记郁闭度，数据实时汇入实践育人评价平台。“过去一张试卷定高下，现在每次进山观测都算数。”一名林学专业学生说。

2022年，中南林业科技大学入选湖南省深化新时代教育评价改革试点高校，承担“普通高校院（系）分类评价改革研究与实践”项目，由中国工程院院士、校党委书记吴义强领衔，撬动这所115年学府的育人生态之变。

破五唯，让每一位教师各展其长

“同样是一名教师，有人一年300学时守在本科讲台，有人常年蹲在林场做推广，用同一套论文指标去衡量，显然不公平。”学校人事处处长王达坦言。

改革的刀刃首先指向“五唯”。学校将教师细分为教学为主型、教学科研型、思想政治教育、实验技术、思政课教师等六类，设绿色通道评审体系，为特别优秀人才放宽任职条件。

分类之后，“减负”与“提质”并举。学校合理设置论文和科研成果要求，减少学历、奖项等限制性条件；全面推行“代表性成果”评价，探索校外同行专家代表作创新性评价与校内同行专家综合性评价相结合，突出质量导向，打破数量累积效应。职称评审中，代表作送审、教学测评、述职答辩、专家组综合评议环环相扣，纪委全程监督，对学术造假“一票否决”。

更关键的是与育人实绩“硬挂钩”。师德师风是入职、绩效考核、职称评聘的首要依据；教师晋升高一级职称须有班主任、辅导员或新生导师经历并考核合格；干部选拔设置学生工作经历门槛。

成果随之而来：林业工程学科在第五轮学科评估中获评A类，入选湖南省“世界一流培育学科”，获批牵头重组木本油料资源利用全国重点实验室，8个学科进入ESI全球排名前1%。2023年学校“农林生物质绿色低碳加工教师团队”获评全国黄大年式教师团队，2025年获评全国工人先锋号。

重过程，让大学生真正忙起来

学生评价改革则从“五育”破题。2022年学校印发《学生评价改革工作方案》，配套出台德、智、体、美、劳五个子方案，将“基于过程性评价和结果性评价相统一的学生综合素质评价改革探索与实践”作为省属高校开局项目，从2022级学生起连续跟踪评价4年。

“五育”怎么评？综合素质测评由德育25%、智育45%、体育12%、美育8%、劳育10%复合而成，按“基本分×80%+加分×20%”计算，结果用于评奖评优、推优入党和就业推荐。

变化最直观地发生在课堂。学校修订《本科生课程考核管理办法》，降低期末成绩占比，把预习、讨论、作业、实习、实验纳入过程记录，过程式考核课程已占总数50%左右。“期末突击”失效了，“平时下功夫”生效了，相关教改成果获湖南省高等教育教学成果一等奖。

课堂之外，学校实施综合评价成绩单制度，涵盖课程学业、实践活动、思想品德，借大数据预警帮扶。

不同学科长出各自的“评价样本”：木结构建筑与材料专业借虚拟仿真让学习可追溯，木材科学与工程专业索菲亚班推行“企业命题+师生答题”，企业评价权重达50%。

强院系，给基层一把合身的尺子

评价改革落到校院两级，关键在“分类”。学校的思路是既给学院压责任，也给学院配合适的尺子。在目标管理制度设计中，本科教学在考核指标中占权重首位，从教学管理与质量、专业建设与教研、质量工程、教学监控、教学基本建设、人才培养质量等方面考核教学单位，一级指标按A、B、C、D四个等级评定，评选“优秀”“良好”等单位，并设立本科教学、学科建设与研究生教育、科学研究与社会服务、师资队伍建设等单项奖，让不同类型、不同基础的学院都有“跳起来摘桃子”的赛道。

近年来，学校以“三定”工作为牵引，推进重心下移和学科专业调整，经20余场调研出台30余个核心文件，建立以创新价值、能力、贡献为导向的分类评价机制；配套优绩优酬、聘岗与业绩挂钩的绩效改革。

此外，学校对行政教辅人员、专职教师、辅导员、实验技术人员等分别设定考核指标，实验技术人员从运行管理、资产管理、环境安全、业绩、个性化评价等六方面量化考核，让“冷板凳”上的付出同样被看见。

见成效，让人才在绿色指挥棒下竞相成长

指挥棒一转，满盘皆活。近五年，学生获国家各类学科竞赛奖1000余项；学生团队获“小平科技创新团队”，学生叶云鹏斩获第十九届“挑战杯”2025年度“揭榜挂帅”擂台赛擂主（特等奖第一名）。木材科学与工程专业获国际、国家和省级奖项近300项，2024年获奖较2018年增长近6倍，升学率从19.4%升至39%，就业率连续五年超95%。“下得去、留得住、用得上”的林业人才持续涌现。

学校实施湖南省林业特岗生培养计划，实现“入学有编、毕业有岗”；赴林业、生态、乡村振兴领域就业毕业生比例从51%增至63%，基层林业技术骨干覆盖22个省份；4名校友获评“全国脱贫攻坚先进个人”。

“评价改革没有完成时，只有进行时。”学校相关负责人表示，将完善长周期、团队和学科交叉评价机制。从“一把尺子”到“万木竞秀”，中南林科大以这“关键一招”，答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本命题，让绿色人才在湖湘大地拔节生长、蔚然成林。

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来源：湖南日报·新湖南客户端