南县乌嘴乡初级中学：督研一体“沉”下去，课堂现场“研”起来

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 李芳）11月9日，南县乌嘴初级中学的课堂里，来了几名“既看门道、又支妙招”的特殊听众。南县教育工委委员、县人民政府总督学刘洪带队，以“督研一体”新模式，对学校办学方向、办学条件、学校管理、办学行为、办学质量、社会满意度等进行全面“体检”，并同步开展教学视导。

与以往督导“查台账、看现场、听汇报”的固定套路不同，此次督导把“研”嵌入了“督”的全过程。教研员随机推门听课，课后与学科教师围坐一起，从教学目标设定、课堂节奏把控到作业设计，逐环节“复盘”交流；督导组则循着课堂里发现的问题，反向核查学校管理链条——一堂课暴露的短板，往往能在管理制度中找到根子。

“督，是发现问题；研，是帮着解决问题。两者同向发力，督导才有温度、有后劲。”刘洪在反馈交流时表示，重构教育督导机制，关键要让督导从“评判者”变为“同行者”，把指导送到教师身边、把服务送到课堂一线。

这一模式下，督导组不再只是“打分排队”，而是现场形成“问题清单+改进建议”双反馈：办学方向、办学条件等指标逐项对标，社会满意度通过问卷与访谈同步采集；教学视导则聚焦乡村初中课堂实际，教研员与教师面对面磨课、点对点答疑，推动“督研一体融合”的落地见效。

乌嘴初级中学校长钟纯表示，这种“带着教研来督导”的方式，虽然让学校感受压力，但更多的是获得了实打实的帮助。“问题指得准，路子给得明，整改起来心里有底。”

据悉，南县将持续以“督研一体”为抓手，推动教育督导从“结果认定”向“过程赋能”转型，让每一次督导都成为乡村学校提质增效的“视导”。

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来源：科教新报

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