“国培计划（2026）”双峰县校本研修基地校微团队班（B1303‑4）跟岗实践阶段培训开班

新湖南客户端11月10日讯（通讯员 曾甜）近日，由双峰县教育局、双峰县教师进修学校主办，长沙师范学院文学院承办的“国培计划（2026）”双峰县校本研修基地校微团队班（B1303—4）跟岗实践阶段培训在长沙远通酒店开班。来自双峰县校本研修基地校的55名微团队成员分成6个小组，双峰县教师进修学校本班班主任王方，长沙师范学院文学院跟班班主任李慧、继续教育学院跟班班主任赵婷全程协同开展班级管理与服务保障工作。培训以“更新理念、拓宽视野、提升校本研修与课堂改革能力”为目标，通过名校观摩、分组研讨、专家引领与成果凝练，构建起“观察—诊断—成果表达”的完整成长链条。

开班首日，团队走进长沙市湘一史家坡学校沉浸式观摩。学员们穿行于“POPO文化”未来课程体系展示区，从五年级民间故事连环画到数学、科学主题学习成果，感受名校“俯下蓄势，竞上励能”的育人理念与五育并举的落地样态。吴燕敏老师以《“三阶赋能·四维驱动”构建教师成长生态圈》为题，分享新建校从顶层规划到日常实施的研修体系建设。喻蓉锋老师带来《聚焦真问题的校本研修实践探索——POPO课堂的建构与实践》，用问题诊断U模型、冰山归因模型与“三层六步”主题式研修模式，让研修“有流程、有方法、有成果、有迭代”。新课标下的“一核双链五环”课堂范式分享，进一步打开了素养导向教学的新思路。

11月6日，团队上午在长沙师范学院开展分组研讨，对照校情谈启发、找差距、明方向。下午，团队赴长郡外国语学校观摩数学精品公开课。授课教师依托“问题链、思维链”双驱动，以“等腰三角形特殊线段”展开“猜想—验证—证明”的思维训练，生动诠释“高效、灵动、共生”的课堂范式。随后的深度评课与数学组《聚焦“四课递进”深化学科教研》经验分享，将课例复盘延伸至日常教研，实现教学与教研的深度融合。

11月7日，培训进入“专家理论赋能+名校跟岗研学+成果凝练提升”三段式学习。长沙市雅礼丁江学校校长马明作《如何把“看到的问题”变成“专业诊断”》讲座，点出学生“努力不尽力、自觉不自主”的症结，并推荐“五有”课堂教学范式与闭环教学模式。下午，学员赴中雅实验学校跟岗，围绕“校本教研与校本研修的区别”等核心问题思辨，厘清“既要研也要修、立足真痛点小切口落地”的方案撰写要义。晚间，宁乡市教师进修学校胡英老师以“研修三问法”和成果凝练四步法，带领学员对13个校本研修案例开展成效研判，让大家深刻认识到：“普通台账资料不等于研修成果，紧扣真问题、有过程、有数据、可推广的实践沉淀才是合格成果。”

11月8日，双峰四中初中部李伟敏老师执教九年级《孤独之旅》，以“感知—精读—思辨—迁移”路径呈现乡村初中语文深度阅读的可复制样本。王立专家作精准指导并带来校本研修专题分享。

下午，结业典礼如期举行，由长沙师范学院文学院院长郭子峰主持。长沙师范学院党政办主任、项目负责人刘新敖，双峰县教师进修学校党总支书记、校长贺飞，党总支副书记、副校长谭江蒙，党总支委员、副校长胡展辉出席结业典礼。仪式上，刘新敖作项目培训总结；胡展辉宣读双峰县校本研修基地校微团队班（B1303—4）优秀学员表彰决定；优秀学员代表熊浪作交流发言；贺飞作结业总结讲话。参训学员集中汇报跟岗实践期间的学习收获与实践成果，本次跟岗实践培训在庄重的结业典礼中圆满收官。

四天跟岗实践，接续前期六天集中学习的成效，从校园文化到课堂范式，从专业诊断到成果凝练，步步深入、层层落地。广大学员纷纷表示，本次跟岗实践内容充实、干货满满，自身收获很大、启发良多，将把所学所悟内化于心、外化于行，立足本校实际聚焦课堂真问题，深耕校本研修、优化课堂范式，以教研赋能课堂，推动双峰县区域校本研修高质量发展，做有温度、有专业、有情怀的教育人。

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来源：新湖南客户端