湖南湘江新区中学英语第二片区教学研讨活动落幕

新湖南客户端11月9日讯（通讯员 邹晶洁）秋意尚浓，研思致远。11月4日下午，湖南湘江新区中学英语第二片区教学研讨活动在湖南师范大学附属滨江学校举行。本次活动由该校教师刘溪妍主持，湘江新区中学英语教研员于洪玲、湖南师范大学附属滨江学校副校长苏娜以及来自第二片区各校的英语教育同仁齐聚一堂，共探素养导向下词汇教学新路径。

活动伊始，苏娜致欢迎辞。她赞许各位教师主动研学、深耕课堂的敬业态度，强调教研是教师互助共进、破解教学难题、赋能专业成长的重要途径。她表示，该校将以本次片区教研为契机，虚心借鉴优质教学经验，立足课堂真问题深耕细研，携手助力片区英语教学高质量发展。

该校孙伟老师执教素养导向词汇教学示范课。课堂以趣味辨析任务导入，引导学生辨析词义、区分词性。课堂活动聚焦名词后缀核心知识点，通过例词归纳、词形转换、语境品读，帮助学生构建词汇“形式—意义—运用”的完整体系。最后课堂融合语篇操练、阅读探究、分层表达与梯度作业，落实即时评价，渗透生态育人理念。整堂课以语境启思、以语篇践学，打破了机械识记模式，为素养导向下的词汇教学提供了优质示范。

随后，许翌倩老师对教材“Vocabulary in Use”板块展开深度解读。她立足单元整体教学，从读懂、分析、活用三个维度明晰板块育人价值，梳理出“词汇激活—句型操练—语篇运用”的递进学习路径，助力学生实现学以致用的能力进阶。她结合单元课例，分享教研组磨课重构思路：创设主题情境、搭建学习支架、引导自主探究，摒弃碎片化教学，让词汇教学扎根语境、落地语用。

交流环节，三位教师紧扣研讨议题分享实践思路。长郡双语谷山谢令老师围绕情境与词形复现，主张以话题串联语篇，减少机械刷题，推动词汇多维巩固；周南启明张慕媛老师聚焦词汇遗忘，分享单元及跨单元滚动复习方案，搭建持续复现的词汇网络；南雅求实戴晓老师针对初二词汇陡增困境，探索学困生分层支架与多元评价，落实减负提质。多维视角的思维碰撞，不仅展现了各校教研组的深耕智慧，更为破解词汇教学难题提供了鲜活、落地的教研范本。

活动最后，于洪玲充分肯定了本次教研的针对性与示范性，认可该校的精心承办与课例展示。她强调，词汇与语音是英语学习的根基，词汇教学切忌刷题化、模式化，必须立足单元整体，贯穿听说读写全过程。同时，她提出词汇教学四大核心意识，鼓励教师活用教材、重构课堂、尊重差异、分层育人，精准托举每一位学生成长。

研无止境，笃行致远。本次片区词汇教学专题研讨立足课堂真问题、汇聚教研大智慧，有效明晰了八年级词汇教学的优化路径。该校英语教研组将以本次活动为契机，持续深耕词汇课堂、细化教学设计、落实素养育人，在研思精进中提质增效，打造更扎实、更高效、更有温度的英语课堂。

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来源：新湖南客户端