以诗育人润桃李 笃行深耕绽芳华——记宜章县骨干教师陈婷

三尺讲台育桃李，匠心坚守谱华章。在宜章县基础教育一线，青年骨干教师陈婷扎根教学沃土，坚守立德树人初心，深耕语文课堂教学、精细抓实班级管理、全力推广全民阅读、主动发挥示范引领作用。从业以来，她以勤勉务实的工作态度、精湛扎实的教学能力、温暖纯粹的育人情怀履职担当，在平凡的教育岗位上精益求精、笃行致远，用热爱与责任守护学生成长，以实干与实绩助力县域教育高质量发展。

深耕课堂精研教学，提质增效斩获佳绩。作为一线语文教师，陈婷始终将课堂作为育人核心阵地，深耕专业、潜心教研。日常教学中，她紧扣新课标教学要求，深度挖掘教材内核，结合学生认知规律与学情特点，持续优化教学思路、创新课堂教学模式，倾力打造有温度、有底蕴、高效率的优质语文课堂。教学过程中，她坚持以生为本的教育理念，注重启发式、沉浸式教学，以文学之美浸润学生心灵，着力培育学生语文核心素养与人文素养。

多年来，凭借严谨的治学态度和高效的教学方法，陈婷所带班级语文综合成绩常年稳居年级前列，学生阅读能力、文字表达能力与综合素养得到全方位提升。因教学成果突出、育人成效显著，她荣获宜章县人民政府嘉奖，充分展现了新时代青年教师过硬的专业实力与育人担当。

精细德育温情育人，用心陪伴守护花开。“教育是温暖的陪伴，是静待花开的坚守。”担任班主任期间，陈婷始终坚持德育为先、育人为本，抓实班级精细化管理工作。在班级管理中，她严慈相济、因材施教，充分尊重学生的个性差异，密切关注学生身心健康与心理成长，常态化抓好学生行为习惯养成、思想品德塑造工作。

她深耕班风学风建设，坚持榜样引领、正向赋能，着力打造团结友爱、勤学善思、积极向上的班级集体。日常里，她耐心倾听学生心声，及时疏导学生心理困惑，妥善解决学生学习、生活、人际交往中的各类问题，用爱心包容学生、用耐心陪伴学生、用责任心引领学生。长久以来的温情坚守与精细管理，让她所带班级班风纯正、学风浓厚、凝聚力强。凭借扎实的德育工作和优异的班级管理成效，陈婷多次获评学校“优秀班主任”。

深耕阅读言传身教，书香浸润赋能成长。立身以立学为先，立学以读书为本。陈婷始终坚信阅读是赋能学生成长的重要途径，她以身作则、率先垂范，始终保持常态化阅读习惯。工作之余，她广泛研读经典文学、教育理论、科普绘本等各类书籍，不断丰盈自我、精进专业。

同时，她积极带动学生沉浸式阅读，主动分享读书心得，结合书本中的智慧故事引导学生直面挫折、乐观生活、涵养品格，将阅读教育与心理健康教育、德育教育深度融合，让书香滋养学生心灵。为点亮学生阅读梦想、营造全民阅读氛围，她积极参与县域阅读推广活动，在2024年、2025年宜章县寒假主题阅读活动中获评“优秀阅读引领人”，以自身行动为学生树立榜样，让阅读的力量陪伴学生一路成长。

示范引领聚力帮扶，送教下乡助力教研。作为县域骨干教师，陈婷主动扛起示范、辐射、引领职责，积极投身城乡教育帮扶、送教下乡、教研交流等公益活动，全力助力乡村教育均衡高质量发展。

在宜章县教育局组织的送教下乡活动中，她精心打磨古诗文示范课《饮湖上初晴后雨》。课堂之上，她创新教学思路，采用以读促悟、以景入情、层层递进的教学方式，带领学生品读诗词文字、体悟山水意境、感知诗人情怀，打破了学生对古诗文晦涩难懂的固有认知。整堂课程设计精巧、氛围灵动、重点突出，尽显语文课堂的诗意之美与育人底蕴。优质的课堂设计、扎实的教学功底和生动的课堂呈现，获得现场师生、听课领导及教师的高度认可，为县域乡村古诗文教学提供了优秀示范，有效帮助乡村教师更新教学理念、优化课堂架构、提升教学水平。

初心如磐笃行不怠，深耕教坛不负韶华。深耕教育一线以来，陈婷在课堂教学、班级育人、阅读推广、教研帮扶各项工作中脚踏实地、潜心耕耘，用实干诠释教育初心，用实绩彰显教师担当。

展望未来，陈婷表示，将始终怀揣赤诚教育初心，持续深耕课堂教学、精进教研能力、细化育人工作，持续发挥骨干教师示范引领作用，以更饱满的热情、更务实的作风扎根教育沃土，潜心育人、聚力赋能，为宜章县基础教育优质均衡发展贡献更多青年力量。

责编：陈方

一审：陈方

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三审：田从梅

来源：新湖南客户端