“三高四新”这道题，思政课怎么讲？看湖南高校思政教师同题作答

湖南日报全媒体记者 杨斯涵 通讯员 石晓萌 曾潇潇 刘钊 陈玮 邹子文 高璐 邱熙洁

11月8日，中南大学潇湘校区A座教学楼，10个赛场同时开赛。没有主席台，只有一方讲台、一块屏和10分钟。149名思政课教师依次登台：从一台盾构机的自主研制讲“制造业高地”，从一粒种子、一间实验室讲“科技创新”，从十八洞村的蝶变讲“山乡巨变”。

“10分钟，一堂思政课能讲什么？”这个问题，在一天里被反复回答。这场以“传承湖湘精神 讲好湖南故事”为主题的“三高四新”省情融入高校思政课教学设计大赛，由省委教育工委、省教育厅主办，中南大学承办，覆盖124所高校，收到参评材料513件。经匿名评审，本科6个组68人、高职高专4个组81人进入决赛，最终评出一等奖51项、二等奖98项。

台上10分钟，台下一场集体备课

赛场规则近乎“苛刻”：参赛教师从复赛提交的教学专题中自选一个片段，10分钟现场教学展示，评委现场打分并提问；赛前交上来的，则是一份不少于8000字的完整教案、配套课件和10分钟说课视频。往前推，还有各校的校级选拔、每门课程只推荐1名教师的复评。几轮走下来，一节课往往被反复“磨”过许多遍。

“从校级选拔到省级决赛，一轮轮磨课，让我们对‘把道理讲深、讲透、讲活’有了更深体会，也让省情素材真正长进了教学设计里。”多位参赛教师说，备课，从“一个人的事”变成“一群人的事”，台上10分钟，其实背后是一间教研室的功夫。

本科组一等奖的获奖者、中南大学讲师易佳乐上台时，带了一个小瓶子，里面装着黑色的磷酸铁锂粉末。“我面对的是材料专业的学生。”他说，磷酸铁锂可以做电池，湖南恰恰借此“长”出完整产业链：上游原材料，中游电池材料，下游锂电池，再到新能源汽车、无人机。湖南磷酸铁锂产量连续6年全球第一，新能源汽车年产量超过100万辆，已建成5个国家级先进制造业集群。

“讲身边的例子和学生专业贴心的例子和湖南贴心的例子，才能讲好湖南故事，也讲好中国故事。”在他看来，讲好“三高四新”，首先要讲好“中国式现代化的湖南篇章”，“以一域之光为全局添彩”。

这样的例子，只能在日常里“长”出来。“我的课件不能一成不变，每个学期都要换案例、换素材、换最新的新闻，上午的新闻，下午就要进思政课。”易佳乐说。2022年到校任教，他就在课堂里融入湖南案例、湖南人物、湖南企业、红色景点，用虚拟仿真技术带学生游历湖湘；他还为音乐表演专业录制《国际歌》MV，在他看来，“万物皆可思政”。

省情要“融”进去，不能“贴”上去

省情如何“融”进课堂，而不是“贴”在课上？大赛要求以“三高四新”省情为教学主题或重要支撑，与课程知识点深度结合、自然衔接，避免简单堆砌、生硬嫁接；选用湖南本地鲜活案例，用身边事增强教学说服力。

“思政课教师面临的一个大问题，是理论与实践不能很好地贯通。”中南大学马克思主义学院院长曹清燕说，省情是国情的重要部分，“湖南的孩子听到身边发生的这些成就，感触会更深切”。她介绍，中南大学各门课集体备课都要求挖掘省情资源，将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化一并融入。

湖南信息学院马克思主义学院院长罗斯静听了多堂课，印象最深的是“有机融入”四个字：“参赛教师不是用大量湖南案例去做堆积、做拼盘，而是寻找知识点与省情实践的契合点、共通点。”在她看来，案例选得准只是第一步，还要用得活：应向实践行动延伸，引导学生走进产业现场、创新现场；问题设计要贴着不同专业来设；案例数据要经得起核对。“省情融入不是一次比赛的事，要常讲常新。”

让“盆景”长成“风景”

这是一场“比教案、比课堂、比情怀的真较量。”颁奖仪式上，省委教育工委委员、省教育厅党组成员余伟良概括了优秀课堂的三个共同点：有爱党爱国的坚定立场、有感人育人的精神力量、有可见可信的鲜活素材。

时间回到2020年9月，湖南被赋予“三高四新”战略定位和使命任务。6年多来，湖南着力打造国家重要先进制造业高地、具有核心竞争力的科技创新高地、内陆地区改革开放高地，工程机械、轨道交通装备等产业集群加速向世界级迈进，岳麓山实验室、湘江科学城拔节生长。“这些正发生在湖南的伟大变革实践，是思政课最鲜活的‘本土教材’。”

在余伟良看来，“三高四新”是湖南高质量发展的“总牵引”“总抓手”，更是思政课教学得天独厚的“血”与“肉”。

“天边不如身边，讲一百个大道理，不如多讲一个身边事。”余伟良连用两个比喻：“比赛是‘盆景’，课堂才是‘风景’”；教师要像“金刚钻”一样，金是金子般纯粹的育人初心，刚是钢铁般坚韧的意志，钻是钻头般钻研的劲头。落到路径上，就是推动由“赛”向“课”、由“点”及“面”、由“知”向“行”转化。

“一堂湖湘思政课，连着‘三高四新’，也连着三湘四水；一名思政课教师，影响一群青年，也影响一个时代。”

把好课留下来，正是“由点及面”的题中之义。接下来，湖南将把获奖教案、课件、说课视频梳理成“三高四新”省情教学案例库，放到省级思政课教学资源平台，“让每一位获奖老师磨出来的课，变成全省5600多名思政课教师可以学习参考的课，变成209万大学生可以终身受益的课。”余伟良说，“让一节课的精彩变成一门课的精彩，让‘一枝独秀’变成‘满园的春色’。”

作者：杨斯涵

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来源：湖南日报·新湖南客户端