珠晖区举行2026年小学语文整本书阅读优质课展示暨仇洁琼小学语文名师工作室专题研修活动

湖南日报·新湖南客户端11月7日讯（通讯员 彭纯朴）11月3日，衡阳市珠晖区2026年小学语文整本书阅读优质课展示暨仇洁琼小学语文名师工作室专题研修活动在衡阳师范学院附属小学彭家台校区多媒体报告厅举行。活动以“品读民间故事，传承中华文脉”为主题，围绕五年级上册《中国民间故事》整本书阅读教学开展课例展示与专题研讨，旨在落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》，深化整本书阅读学习任务群教学，发挥名师工作室的示范引领作用。该区教研室全体成员、全区各小学语文教研组长、骨干教师及工作室成员参加活动。

活动现场​

活动在简短的开班仪式中拉开帷幕。衡阳师范学院附属小学党总支书记、校长邹利民在致辞中希望全区语文教师以此次活动为契机，让民间故事等经典作品真正走进课堂、浸润童心。珠晖区教研室党支部书记刘景松在讲话中表示，整本书阅读是培育学生语文核心素养的重要抓手，希望广大教师更新教学理念，优化课堂教学设计，用好优质课例的辐射效应，带动全区小学语文阅读教学质量整体提升。

​活动现场​

本次活动完整展示了整本书阅读“导读课、推进课、展示课”三类课型。衡阳师范学院附属小学教师肖亚欣执教《中国民间故事》导读课，创设阅读情境，唤起阅读期待，引导学生走进民间故事的文学世界；玄碧塘小学教师罗姿容执教阅读推进课，针对学生阅读浅尝辄止、半途而废等实际问题，搭建梯度阅读支架，引导学生深度思考；衡阳师范学院附属小学教师仇洁琼执教阅读成果展示课，借助学习单与评价支架开展同伴互评，有理有据地分享阅读收获、交流阅读感悟，展现整本书阅读带给学生的语言积累与思维成长。

​活动现场​

课例展示结束后，参会教师围绕课例开展评课研讨。工作室成员和教师代表立足课堂实际，从教学细节、任务落实、课堂生成等方面开展交流。珠晖区教研室语文兼职教研员、冶金小学教师刘敏围绕教学目标的落地情况评课，对照课标规定与学段学情，逐环节审视三类课型中目标设定与达成的一致程度，并就目标如何转化为具体学习任务、如何在课堂中检验达成效果提出可操作的改进建议；珠晖区教研室教研员盛蔚萍聚焦学生课堂活动进行评课，结合学生的阅读表现、合作探究与交流展示情况，分析学习任务群在课堂中的实际运转效果，就如何增加学生自主阅读与表达的时间、提升活动参与的深度与覆盖面指明优化方向。两位老师的点评既肯定亮点，也直面问题，为一线教师的日常整本书阅读教学提供了清晰指引。

​活动现场​

珠晖区教研室主任魏振英作题为《从三节课到三种课型构建——整本书阅读的课型构建与区域推进》的专题讲座，系统解读三类课型的构建逻辑、实施策略与区域推进，直面整本书阅读教学中的现实问题，输出可复制、可推广的教学范式，帮助参会教师厘清教学思路、破解教学困惑。讲座后，魏振英主任对本次研修活动进行总结，对全区下一阶段整本书阅读教学工作作出部署，希望全体语文教师深耕课堂教学，在常态化教研中锤炼本领、实现专业成长。

​活动现场​

此次研修活动构建起“课例展示、评课研讨、专题引领”的教研闭环，为全区小学语文教师搭建了交流学习平台，有效促进了教师专业发展和区域整本书阅读教学提质增效。接下来，珠晖区教研室将继续聚焦新课标落地，充分发挥名师工作室的示范辐射作用，持续深耕整本书阅读教学研究，深入挖掘传统文化文本内涵，不断优化课堂育人方式，推动书香校园建设走深走实，以教研赋能珠晖区小学语文教育高质量发展。

​活动现场​

责编：吴雅敏

一审：吴雅敏

二审：彭国军

三审：徐德荣

来源：湖南日报·新湖南客户端