学习贯彻落实市第十三次党代会精神·衡有担当丨(10)邹远国:塑造高中教育新生态,让更多孩子在家门口“读好书”

  掌上衡阳  

学习贯彻落实市第十三次党代会精神·衡有担当丨(10)邹远国:塑造高中教育新生态,让更多孩子在家门口“读好书”

关键词:加快构建“双雄引领、四大支撑、一县一强”全市高中发展新格局

教育的温度,是一座城市的底气。衡阳市第十三次党代会提出,要打造“双雄引领、四大支撑、一县一强”高中发展新格局,用体系化升级回应家长期盼。近日,市教育局党组书记、局长邹远国接受记者专访,首次解读这场关乎千家万户的高中教育提质变革。

学习贯彻落实市第十三次党代会精神·衡有担当丨(10)邹远国:塑造高中教育新生态,让更多孩子在家门口“读好书”
衡阳市教育局党组书记、局长邹远国。​

衡阳是教育大市,高中教育办学规模居全省第二。邹远国介绍,目前全市拥有80所公办、民办普通高中,19.4万名在读高中生,13所省示范性普通高中实现县域全覆盖,教育底盘扎实稳固。今年,我市继续扩容优质教育资源,新增公办普通高中学位6490个,有效缓解学位紧张压力,高考综合质量稳步提升,拔尖创新人才早期培养取得新突破,为衡阳建设区域教育中心奠定了坚实基础。

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衡阳教育延续着老工业基地的实干硬气、雁城千年文教的深厚底气。​

在看到进步的同时,仍要看到短板和不足。邹远国坦言,对标省域副中心城市教育能级要求和区域教育中心的目标任务,衡阳高中教育仍存在较大的提升空间,特别是优质教育资源供给与人民群众的期盼还有差距。

“新格局不是搞命名排位,而是为了让衡阳高中教育整体隆起、均衡提质。”邹远国直言,市委谋划提出“双雄引领、四大支撑、一县一强”高中发展新格局,是坚持全市教育“一盘棋”理念,充分发挥示范引领作用,着力破除壁垒,推动衡阳由教育大市的规模体量优势,加速向教育强市的内涵质量优势转变。

在这个新格局中,“双雄”为市一中、市八中,“四大支撑”分别为:市铁一中、衡钢中学、市九中、新民中学,“一县一强”是指每县集中力量办好一所标杆高中。

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市八中改扩建项目鸟瞰图。​

作为全市高中教育的“排头兵”,市一中、市八中两所龙头学校,不再局限于自身成绩亮眼。邹远国表示,“双雄”的核心使命是辐射带动、全域赋能。两所名校将对标全省一流办学水准,持续深耕教育内涵,依托市八中改扩建等民生项目完善硬件配套,同时在集团化办学、拔尖人才培养上先行探索,提炼可复制的育人模式,从“独善其身”的名校,转变为“带动一片”的教育引擎。

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市铁一中持续做强科学教育特色,培养了一大批优秀人才。图为10月7日,该校杰出校友、中国科学院院士滕吉文回母校讲座,受到铁一学子的夹道欢迎。​

避免千校一面、同质化内卷,是高中发展新格局的一大亮点。邹远国介绍,市铁一中、衡钢中学、市九中、新民中学四所支撑校,将实行一校一策、错位发展。市铁一中要擦亮省示范性高中招牌,做强科学教育特色。衡钢中学要抢抓改扩建机遇,发挥完全中学办学优势,深化初高中贯通培养,稳步提升办学质量。市九中坚持走“小而精、尖而稳”的发展路线,做深做实拔尖创新人才早期培养工作。新民中学要深挖百年办学底蕴,力争实现“一年有变化、三年大变样”。通过做强四所支撑学校,与“双雄”联动,共同构筑连绵起伏的衡阳高中教育发展“山脉”。

“县域高中强,则衡阳教育的底盘稳。”邹远国介绍,针对“一县一强”建设任务,每个县市要集中资源办好一所本地标杆高中,压实县级办学主体责任,统筹保障经费投入、教师编制、生源配置等关键要素。同时,强化市级统筹,推动市级学科领军人才团队下沉县域学校,健全名校结对帮扶机制,让县域高中有优质师资、优质课堂、广阔发展空间。

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市教育局着力搭建全市统一教研共同体,让优质师资、优质课程全域共享,推动高中优质教育“抬底衬峰”。​

新格局下,如何促进优质高中教育资源的均衡分布?这是不少家长密切关注的问题。对此,邹远国给出明确解答:“这一轮高中教育提质,不是简单的‘削峰填谷’,而是坚持‘抬底衬峰’,在持续做强教育高峰的同时,不断抬高教育发展底部。他表示,既要尊重学校合理发展差距,又要鼓励特色办学,坚决防止校际、区域办学差距固化。下一步,我市将持续优化教育资源空间布局,紧跟人口集聚流向配置教育资源;搭建全市统一教研共同体,建强用好市级学科领军团队,打破各校单兵作战格局,让优质师资、优质课程全域共享;健全制度化帮扶体系,落实名校帮扶弱校、城区带动县域、强县帮扶弱县工作机制,保障全市各地群众都能享有认可度高的优质高中教育。

放眼全市教育发展,衡阳将深入贯彻市第十三次党代会、全市教育大会精神,坚定落实“高等教育创一流、职业教育出经验、基础教育上台阶”部署,把定下的目标任务转化为具体项目和办学实效。

“我们要把老工业基地的实干硬气、雁城千年文教的深厚底气、建设省域副中心城市的昂扬志气,融汇成为衡阳教育高质量发展的‘一锅好汤’。”邹远国表示,衡阳教育要做到高峰学校立得住、县域高中稳得住、职业教育育得出工匠人才、高等教育服务于城市发展,将“区域教育中心”从报告里的文字,转化成“本地家长愿意把孩子留在衡阳读书、外地人才愿意来衡阳求学干事创业”的真实底气。(文/图 全媒体记者罗文鹏)

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来源:掌上衡阳

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