“1+N”“一院一品”让劳动教育落地生根——湖南工商大学学子用专业服务社会

通讯员 钟冀平 杨磊 湖南日报·新湖南客户端记者 吴希

长华社区巷道间，色彩鲜活的主题墙绘次第铺开；社区养老服务中心内，反诈情景剧赢得老年群众阵阵掌声；居民楼下，工科学子俯身检修小家电；宿舍寝室中，同学们分工协作整理内务……从校园走向社区，从街巷奔赴乡村，湖南工商大学青年学子走出课堂，把专业所长转化为服务社会的劳动实践。

设计艺术学院学生进行墙体彩绘。

“以前总觉得劳动就是打扫卫生。”设计艺术学院环境设计2303班郭祺多次参与学院“匠心绘三心”劳动实践项目。她随团队深入长华社区、雨敞坪镇中心小学，开展墙体彩绘与美育支教。实地踏勘、反复打磨设计稿、顶着烈日调颜料绘墙面，整套流程远不止电脑屏幕上的创意构想。“再好的设计想法，只有亲手劳动落地，才能真正惠及普通人。”在郭祺看来，用艺术服务群众，正是新时代劳动的生动模样。

财政金融学院学生为社区居民上演“低价旅游团骗局”主题情景短剧。

财政金融学院金融学2401班高艺源对劳动的全新认知，始于大一劳动理论课。她坦言，高中时期埋头书本，极少参与家务，对劳动的理解较为片面。学校推出“1+N”课程超市，开放多元实践项目供学生自主选课，她主动加入学院“金融筑航”志愿服务队。同学们将金融知识改编为情景短剧，走进社区、养老机构、中小学开展反诈科普。“看到爷爷奶奶听懂知识、守住养老钱，我真切感受到专业劳动助人的充实感。”该队伍搭建起“校园—社区—养老机构—中小学”四维协同宣讲平台，累计开展活动近50场，服务群众3000余人次。

智能工程与智能制造学院电子信息工程2402班杨丰泽，立足工科专业为社区居民检修小家电。“课本中学到的电路知识，实实在在帮到了身边老人。”修好一件件故障电器，望着老人们舒展的笑容，他对工匠精神有了更深感悟：工匠精神不仅藏在实验室的潜心钻研中，也蕴藏在服务群众的点滴劳动里。

智能工程与智能制造学院学生为社区居民检修小家电。

这场向外延伸的劳动实践，起点就在寝室方寸之间。寝室内务劳动，是“1+N”体系中全体学生的必修基础课。高艺源所在宿舍六名同学轮流值日，主动补齐卫生短板，宿舍多次获评文明寝室。“寝室劳动不是应付检查的任务，是室友彼此体谅、共同经营生活的过程。”公寓自管会管俊博深有感触，过去他仅将内务当作学分任务，投身公寓岗位实践后才懂得：一间寝室的整洁体现个人素养，一栋公寓的有序彰显集体责任。劳动既是利己的生活本领，更是利他的责任担当。从“要我劳动”到“我要劳动”的转变，就发生在这些日常点滴之中。

学生思想与行动的转变，源于学校系统化的制度设计。习近平总书记指出，劳动是一切幸福的源泉，人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。为落实习近平总书记关于劳动教育的重要论述和新时代劳动教育要求，湖南工商大学把劳动教育全面嵌入人才培养全过程，设置2学分、32学时劳动教育课程，创新打造“1+N”劳动教育实践课程超市。

同学们在草地参加除草劳作。

“‘1’指必修的寝室日常劳动，计0.5学分，贯穿大学全程，覆盖全体寝室成员，引导学生于细微处养成劳动习惯；‘N’为自选劳动实践项目，计1学分，开设志愿服务、勤工助学、专业实践、社会实践等18个类别，学生可结合兴趣特长自主选择。”学校学生工作部负责人介绍，学分认定杜绝一次性考核、走过场，实行全过程纪实管理。每次劳动均留存记录台账，由公寓中心、学院、活动组织方多方核验，劳动时长、质量不达标不予认定学分。“我们力求每一分学分都源于实实在在的劳动，让学生在出力流汗中接受真切的劳动教育。”

同学们在茶园参加采茶劳作。

学分制度落地见效，充分调动各学院劳动教育建设热情。学校大力推进“一院一品”特色劳动教育基地建设，引导各学院依托学科禀赋打造专属劳动品牌：除“匠心绘三心”“金融筑航”外，经贸学院开展助农直播助力乡村振兴，法学院组织送法下乡，工科师生深入社区提供家电维修、科普便民服务。学校依托50余个校内外实践基地，近五年已有1.5万余名师生深入乡村、社区开展实践活动。工商管理学院工商管理2302班杨岑参与浏阳茶园采茶劳动后感慨，脚踏田间地头，才真切体会一茶一叶来之不易，树立知农事、惜物力观念，在汗水浇灌下厚植家国情怀。

如今，湖南工商大学“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”不再只是课堂上的理论讲授，已内化为青年学子亲身参与的实践体验。下一步，学校将持续更新“1+N”课程超市项目库，升级“一院一品”实践阵地，邀请劳模工匠进校园，搭建劳动素养数字化评价平台，不断拓宽劳动实践场域，引导青年学生践行辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

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