娄底幼儿师范高等专科学校15名转岗教师完成转型研修

新湖南客户端11月6日讯（通讯员 周云辉）10月28日下午，娄底幼儿师范高等专科学校举行2026年湖南省职业院校教师素质提高计划师范类高职院校教师转型访学研修项目结业典礼。学校党委书记姜永红出席结业典礼并作总结讲话，学校纪委书记颜治平、培训首席专家李聃、承训单位负责人李铭及宣传统战部、教务科研处、质评中心、艺术学院等相关部门负责同志参加。会议由学校组织人事处处长周本海主持。

这场典礼没有把时间花在走流程上：20分钟成果汇报、8分钟作品展示、七类成果实物传阅——把30天里发生的变化，直接摆到了桌面上。

这个班从一开始就不是“补课班”

办班的起因很具体。学校专业结构调整，数字媒体艺术设计、网络直播与运营两个新专业要开课，师资缺口不在数量，而在结构——不是缺人，是缺能站上这门课讲台的人。

学校党委把这件事当作师资队伍建设的必答题。人事处牵头组织，15名拟转岗教师逐一填写需求问卷、一人一档；由培训专家委员会按问卷搭课程结构，方案先后三次向省教育厅汇报、按专家意见修改后定稿。“方案不是一次写成的。”项目执行负责人李铭说。

15名学员全部是需转岗的专任教师：数字媒体艺术设计方向6人，来自美术、视觉传达、舞蹈等背景；网络直播与运营方向9人，来自音乐、摄影、学前教育等背景。培训前摸底，摸出“三个零”——零行业经验、零职教经验、零专业技能，92%的学员此前没用过Premiere一类专业工具。

“所以我们给这个班定的目标很克制，不解决‘能不能学’，只解决‘能不能上课’。”

课表不是照教材排的，是照岗位倒推的

从岗位能力倒推，定下“认同、讲清、会做、会教”四项目标，串起认知、技能、验证、转化四个模块：8月20日至9月4日在校内筑基攻坚，10月12日至10月28日赴长沙双高校跟岗听课、进三家企业岗位实践，返校完成教学转化与试讲考核。30天、240学时，跨娄底、长沙两地。

四个模块不是四门课，而是一条链：前一模块的生成性成果，就是后一模块的输入，思维导图、货盘表、直播复盘、作品集一路带着走，最后汇成一份1课时理实一体化详案。

15个人、15个课题，站上台才算过关

10月27日下午起，学员抽签试讲，每人20分钟，课题全部来自真实工作场景——“本土特产公益引流策划”“淘宝直播与抖音直播的带货逻辑对比”“故宫文创产品的创意密码”“非遗色彩转译”……企业导师与首席专家分别评分，全程录播，录像纳入个人业务档案。

“教案可以改，作品可以重做，但站上台的那20分钟改不了。”正因如此，综合成绩里教学能力占40%、实操成果占40%、平时表现占20%，评分表留痕，随时可以倒查。

七类成果，开学就能进课堂

结业典礼上最花时间的不是讲话，是看东西。1课时理实一体化详案15份、配套课件15套，全部通过校企专家审核；直播方向实战成果9套，策划脚本、绿幕推流、真实开播、数据复盘各9份；引流短视频27条；数媒方向设计成果18件，含非遗文创视觉设计稿6套、AI漫剧6条、宣传短片6条；培训微课4个已上传省级协同管理平台；学员学习成果45份。

数据给出了回答：15人全部完成规定学时、各环节考核合格，结业率100%，试讲合格率100%；学员满意度98.2%，送培单位满意率98%；综合成绩平均87.4分。

把成果带回课堂

姜永红在总结讲话中指出，教师转型是学校专业结构调整的先手棋，培训的结束是应用的开始。他要求学员把教案、作品、方法带回课堂，把新专业的第一门课开好；要求项目办把15份教案择优纳入人才培养方案，把这次探索固化为可复制的转型路径，让“一个人转型”变成“一支队伍成长”。

“转岗不是被安排，是重新长出一项本领。”这是30天里被反复讲的一句话。30天很短，短到只够入门；但15位老师已经拿出了15份能进课堂的教案、27条能上架的视频、18件能落地的设计。对一所正在调整专业结构的学校来说，这正是新专业开出第一节课的底气。

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来源：新湖南客户端