全国展示！雨花一小学教学案例获教育部推介

近日，全国中小学实验教学能力展示活动现场展示环节在长沙举行，吴勇老师执教的《认识棱镜》，代表湖南精彩亮相，将这堂“把学习主动权交还给孩子”的科学课，带到了全国教育同行面前。

该案例在教材基础上，增设“不同色光通过三棱镜偏折程度不同”的实证探究环节，设计并制作“色光偏折演示教具”，直观比较不同色光穿过棱镜后的偏折差异；同时用七色光手电筒开展色光混合实验，替代三色盘实验，有效验证“白光可由多种色光合成”，增强实验现象可视性与实验结论的说服力。

整个教学过程借助阶梯式问题链及递进式实验活动，贯穿“现象-猜想-验证-结论-反推”的探究主线，助推学生逻辑推理和逆向论证思维能力的提升。

2022年刚入职时，吴勇还是一名临聘教师。“光的折射看不见、摸不着，怎么才能让孩子真正读懂？”刚入职的吴勇常常很疑惑，讲授、演示等传统教学方式，让学生对光的折射概念始终一知半解。于是，他决心打破常规，用自制教具让抽象知识“看得见”。

他与科学组组长带着团队反复比对材料、精细调试光路，一次次打样、返工。终于，不同色光的折射路径被清晰呈现。依托学校“思辨”课堂教学范式，案例的观察、猜想、验证、反推的“一思三bian”课堂结构慢慢成形。

2025年，他带着全新重构的《认识棱镜》一路突围，从区赛、市赛挺进省赛，最终拿下省赛一等奖第一名，成功晋级全国展示活动。

“教学如耕种，不急于一时收获，但必须持续耕耘。”吴勇常常把这句话挂在嘴边。

这堂好课能走向全国，背后有老师一遍遍推倒重来的打磨，也有砂子塘小学多年科技教育的底子。学校聘请何继善院士担任科技副校长，定期为孩子们开讲；依托“3S生命成长课程”体系，开设上天、入地、探海、智创四个方向的“小小科学家”探究课程，配套七彩科学学科节、跨学科主题学习活动周和科技社团，让探究与创造融入孩子们的日常学习与生活。

在多年探索中，学校形成了“一核两翼四驱”科技教育培养模式。近三年，学校廖芸晞团队勇夺2024年VEX机器人世锦赛冠军，侯奕呈摘得第123届巴黎国际发明展金奖，崔嘉皓、丁兆梁斩获全国学生数字素养提升实践活动智能机器人赛项最高荣誉“创新之星”……140余名学生在省市级科技竞赛中斩获佳绩。