薪火守乡野 丹心润童心——记岳阳市湘阴县浩河中学保合学校教师杨玲

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 杨轩）二十五载春华秋实，二十五载初心灼灼。岳阳市湘阴县浩河中学保合学校教师杨玲秉持着新时代教育家精神，怀揣对教书育人的赤诚热爱，在二十五个寒来暑往间，固守乡间一方三尺讲台，从昔日青涩懵懂的师范生，到深耕乡野的教育守望者，用日复一日的平凡耕耘，书写着一名乡村教师最动人的教育答卷。

“课堂无小事，每一堂课都要对得起孩子”

讲台方寸大，耕耘日月长。作为小学语文老师，她始终以严谨务实的态度深耕教学主业，只为了践行初登讲台时那句“课堂无小事，每一堂课都要对得起孩子”的承诺。

为了让乡村孩子跳出刻板的课堂模式，感受语文的温度与魅力，她紧跟新课标育人理念，大胆创新教学方式。静态的课本、枯燥的文字，在她创设的情境、生动的角色扮演、热烈的小组协作中变得鲜活立体，琅琅书声与欢声笑语充盈着整间教室。为点燃孩子们的学习热情，她常态化开展汉字闯关、书法展评、故事分享会、听写比拼等趣味活动，让阅读成为孩子们每日不变的习惯，以日积月累的沉淀为扎实的读写素养奠定基础，孩子们的文字感知力、综合表达能力稳步提升。

杨玲老师在课堂上指导学生

与此同时，深谙因材施教育人真谛的她，会针对低学段孩童坚持手写板书，横竖撇捺工整端正，一笔一画皆是用心，手把手教拼音、纠字形、练基础；更会用心观察每一位学生的学习状态，细致批阅每一份作业，从细微处捕捉学生的知识短板，精准开展分层培优、靶向辅导。

学然后知不足，教然后知困。即便拥有二十余年丰富教学经验，杨玲始终保持空杯心态，从未停下研学的脚步。无数个静谧的夜晚，校园办公室迟迟不灭的灯火下，是她伏案深耕新课标、信息化教学、学生心理健康等前沿知识的身影；每一段他人放松修养的寒暑假，各类骨干教师、班级管理、劳动教育专项培训课堂上，处处有她的足迹。省市县各级培训“优秀学员”荣誉证书之下，厚厚的学习笔记、密密麻麻的研修心得，都是她求索精进的最好见证，其执教的示范课《打败拖延小怪兽》获评优质示范课，撰写的《浅谈新课改下小学语文教学创新研究》教研论文更是斩获国家级一等奖并刊发于专业刊物，多项教研成果在各级评选中脱颖而出。

“教书先育人，品行是孩子一生的底色”

育人先育德，成才先成人。在杨玲的教育理念里，分数从来不是教育的全部，“教书先育人，品行是孩子一生的底色。”

从事教育工作以来，杨玲常常同时身兼班主任、少先队辅导员、教务主任等数职，繁重的岗位工作没有让她懈怠，于她而言，反而让她拥有了更多全方位引领学生成长、落实立德树人根本任务的渠道。

班级管理中，她摒弃生硬说教与单向管束，创新推行“班级小管家”轮岗制度和小组积分量化管理模式，让每名学生都参与班级治理，在值日、管理、协作中体会责任、学会担当。她将课堂纪律、仪容仪表、环境卫生、集体表现纳入常态化考核，每月开展评优表彰，在班级内营造出比学赶超、互帮互助的优良风气。同时，她紧扣学生成长需求，常态化开展文明礼仪、安全自护、团结友善等主题班会，结合身边真实案例循循善诱，引导学生知礼仪、明善恶、懂感恩，一步步养成良好的行为习惯与道德品行。其所带班级连年获评校级“文明班级”，她也先后多次斩获县级“优秀班主任”，镇、校级“优秀教师”“教学常规工作先进个人”等荣誉。

作为学校少先队辅导员，她用心筑牢校园德育阵地。从庄重肃穆的升旗仪式，到催人奋进的国旗下讲话，每一场常规活动她都精心打磨、精益求精。依托学雷锋纪念日、建党节、国庆节等重要节点，她精心策划红色主题故事宣讲、手抄报创作、榜样寻访实践等系列活动，带领少先队员回望峥嵘岁月、感悟奉献精神、厚植家国情怀。她陪伴孩子们在舞台上、赛场中锻炼自我、展现风采，曾指导多名学生斩获网络安全手抄报、主题作文、红色故事宣讲等比赛一等奖。丰富多元的德育活动，为乡村孩子稳稳扣好了人生的第一粒扣子。

“留守的孩子更缺陪伴，我愿做他们校园里的妈妈”

乡村校园的孩子，大多是留守儿童，常年缺少父母陪伴，成长路上更需要老师的温柔守护。“留守的孩子更缺陪伴，我愿做他们校园里的妈妈。”二十五年来，“校园妈妈”杨玲用细碎温暖的陪伴，一点点填补着乡村孩童的亲情空缺。

朝夕相伴的校园时光里，她眼里装着每一个孩子的细微状态。看见发丝凌乱的孩子，她温柔梳理；遇见衣衫破损的孩童，她细心缝补；面对学业滞后的学生，她放弃休息时间无偿辅导、耐心答疑。她常常自掏腰包，为家境贫寒的孩子添置文具、书本，在六一儿童节、新年送上暖心小礼物，用点滴善意温暖孩子的童年。为了摸清每一名学生的成长状况，她的足迹遍布周边村村户户，每个孩子的性格秉性、家庭困境，她都了然于胸，并精准地把关爱送到孩子的心坎里。

杨玲老师家访

学生小顾自幼与父母分离，由视力严重受损的年迈爷爷抚养，刚入学时局促怯懦、满身伤痕，格外让人心疼。杨玲当即拿出药品为他细心处理伤口，手把手教他养成卫生习惯，多年来持续为他添置生活用品、学习物资，用长久的陪伴消解孩子的孤独与自卑。面对基础薄弱、性格腼腆的留守学生小杨，她制定个性化帮扶计划，在课后为其补齐学业短板的同时，注重孩子的自信心培育，推荐他担任少先队值日干部、校园小护旗员，鼓励他大胆表达、勇敢展示，不仅语文成绩大幅提升，性格也变得阳光开朗，并勇敢站上校园舞台参与红色故事宣讲。学生小徐因意外摔伤居家休养，她专程上门探望、细致补课，孩子返校后，她全程贴心照料。一面面锦旗送到了她的手上，她的先进事迹《25载扎根乡村育桃李 她成留守儿童心中“最暖的光”》也在新湖南等平台报道。

“乡娃们离不开老师，我便永远留在这片乡土”

无数次面对家庭与事业的取舍、面对回城的机会，她的选择信念始终坚定——“乡娃们离不开老师，我便永远留在这片乡土。”

学生为杨玲老师送锦旗

繁重的教学任务、琐碎的校园管理工作常年叠加，让杨玲落下了颈椎劳损、慢性咽炎等职业病，时常饱受病痛困扰。但在她心中，学生的学业、课堂的责任永远排在首位。她“小病不离岗，大病拖假期”，身体不适就随身带着药品，咬牙坚持站上讲台，从未耽误一堂课、缺席一次校园活动。所有的检查治疗，她全部“攒”在寒暑假学生离校后才去安排。

她家住县城，每日往返城乡数十公里，晨曦而出、暮色而归，在很多人都挤破头想要让孩子进城享受更好教育资源的时候，她却选择了将女儿转到自己所在的乡村学校读书，既是为了把更多的时间和精力留给乡村教育，也是为了让家长们坚定对乡村教育的信心。

2024年，她的母亲入院手术、父亲旧疾复发卧床，两位至亲同时需要专人照料。一边是血脉相连、亟待陪护的家人，一边是数十名翘首以盼的乡村学子，她强忍内心愧疚与牵挂，毅然开启校园、医院两点一线的奔波日常。夜里在病房陪护老人，清晨便迎着晨光赶回学校。连日奔波劳累、身心俱疲，她从未向学校提出请假申请，也从未耽误一堂课、松懈一项工作。

方寸讲台存日月，一支粉笔写春秋。没有惊天动地的壮举，有的只有日复一日的坚守，她是万千乡村教师队伍的一个缩影，但也是万千乡村少年筑梦路上的一道光。

责编：陈浩男

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来源：科教新报