聚焦几何素养，共研高效课堂——市区第四届宝庆课博会初中数学专场活动在邵阳市第五中学顺利开展

湖南日报·新湖南客户端 通讯员 刘蒋惠子

10月27日下午，邵阳市市区初中学校第四届宝庆课博会数学学科交流活动在邵阳市第五中学举行。本次活动聚焦初中平面几何教学，以优秀课例展示、专家点评研讨的形式，搭建区域初中数学教学交流平台，助力教师深耕新课标、落实核心素养。

活动中，来自邵阳市第五中学的郑银华老师、邵阳市第十三中学的王刚老师，围绕《三角形的内角和》主题，带来两节风格各异、亮点突出的展示课。

郑银华老师授课课题为《三角形的内角和及其应用》。本节课立足新课标“几何与图形”要求，紧扣初二学生从直观操作向逻辑证明过渡的认知特点，以“发展几何推理能力，构建严谨几何思维，落实核心素养”为主线，区别于小学侧重动手验证的教学模式，重点凸显几何证明的严谨性、思维逻辑性与方法迁移性。课堂坚持“以学生为主体，以思维为主线”，采用“猜想—溯源—构建辅助线—推理论证—归纳应用”的课堂结构，串联平行线性质、平角定义等前置知识，为后续三角形外角性质、多边形内角和、几何综合探究做好铺垫。教研员点评指出，本课教学目标定位精准，重视知识体系的完整性，注重动手操作与逻辑证明的衔接，例题分层清晰，有效渗透方程思想、转化思想等数学思想方法，在定理证明过程中训练学生规范书写几何证明步骤，帮助学生建立初中几何证明范式。

王刚老师带来《三角形探秘记——内角和的秘密》一课。本节课找准中小学知识衔接点，学生在小学已经通过量、拼、折等操作，感知“三角形内角和为180°”。本课教学核心，就是引导学生完成从直观感知走向逻辑证明的进阶。教研员评价，本课情境创设生动有趣，充分激活学生内在学习动机，厘清了小学实验探究与初中逻辑证明的边界，精准聚焦几何推理素养培育，课堂氛围轻松活泼，贴合初中生心理特点，充分调动学生探究几何问题的热情。

研讨交流环节，参会教师围绕两节展示课各抒己见，共同探讨平面几何入门教学的难点与突破路径，交流如何循序渐进培养学生推理意识、规范几何书写。大家一致认为，三角形内角和作为学生正式接触几何证明的重要内容，做好学段衔接、平衡操作探究与逻辑推理，是发展学生几何核心素养的关键。

本次宝庆课博会数学专场活动，为市区初中数学教师提供了学习、借鉴、研讨的机会，进一步明晰了几何新授课的教学方向。后续老师们将把本次研讨所得运用到日常教学中，持续打磨课堂，落实数学核心素养，助推区域初中数学教学质量稳步提升。

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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